14декабря - день памяти святого ветхозаветного пророка Наума. Родился он в Галилее в 7 веке до Рождества Христова, предсказал гибель ассирийского города. - презентация

1

2 14декабря - день памяти святого ветхозаветного пророка Наума. Родился он в Галилее в 7 веке до Рождества Христова, предсказал гибель ассирийского города Ниневии. Книга пророка Наума есть в Ветхом Завете. Умер на 45-м году жизни.

3

4 Зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты больше...

5 Просыпайтесь ранехонько, Умывайтесь белехонько, В Божью церковь собирайтесь, За азбуку принимайтесь! Богу помолитесь- До всего дойдите: Святой Наум наставит на ум.

6 «Святой пророче Божий Науме, вразуми мя и накажи своею милостью добре руководствию навынате»

7

8 Учитель являлся в назначенное время в дом родителей, где его встречали с почетом и ласковым словом, сажали в передний угол с поклонами.

9 Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его. Наказывай сына своего, доколе есть надежда, и не возмущайся криком его. Не оставляй юноши без наказания: если накажешь его розгою, он не умрет; ты накажешь его розгою и спасешь душу его от преисподней. Глупость привязалась к сердцу юноши, но исправительная розга удалит ее от него.

10

11 В награду за труды отец с матерью подносили учителю каравай хлеба и полотенце, в которое завязывали и деньги в качестве оплаты занятий.

12 Во многих школах с детьми занимались дьячки, отставные солдаты.

13

14

15

16 "Стоглав" 1551 г. Титульный лист Миниатюра из рукописной книги XVII века, рассказывающая о школьном обучении на Руси

17

18 У больного учителя

19 «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит» «Кто грамоте горазд, тому не пропасть» «Корень учения горек, да плод сладок» «Ученье - свет, а неученье – тьма» «Грамоте учиться всегда пригодится» «Неученый, что слепой веди куда хочешь»

20

21 Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. (Книга) Ни небо, ни земля, видением бела: трое по ней ходят, одного водят; два соглядают, один повелевает. (Бумага, пальцы, перо, глаза, ум) На столе живем в стекле, а гуляем по всей земле. (Чернила) Голову срезали, сердце вынули, дают пить, велят говорить. (Перо) По черной земле белый заяц пробег. (Мел) Пером сеют, глазами жнут, головой едят, памятью переваривают. (Грамота)

22 У семерых братьев по одной сестрице. Много ли их? (Одна) Ты, да я, да мы с тобой. Много ли их стало? (Двое) Сидят три кошки; против каждой кошки – две кошки. Много ли всех? (Три) Летела стая тетеревов, села на рощу деревов, по двое на дерево сядут – одно дерево лишнее, по одному сядут – один тетерев лишний. (Четыре тетерева и три дерева) Шла баба в Москву, навстречу ей попало три мужика, у мужиков было по мешку, а в мешке – по коту. Сколько всего шло в Москву? (Одна баба) Сидело семь галиц; я стрелил, трех убил. Много ли осталось? (Три убитые, остальные улетели) Батька с сыном да дедушка с внучком. Много ли стало? (Трое)

23 Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый год) Что сделается с красным шелковым платком, если его опустить на дно моря? (Станет мокрым) В дряхлой избушке жили просто да ничего. Избушка стала рушиться, просто вышло в двери, а ничто – в окно. Кого задавило в избушке? (Да) За что ученика выгнали из класса? (За дверь) Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, другие уже не натощак) Чем оканчивается день и ночь? (Мягким знаком) Когда дурак умен бывает? (Когда молчит)