Урок обществознания. Чем отличаются мнения мамы и сына ? Какой вопрос можно задать на основании их спора ? Почему человек не живет по законам природы. - презентация

1 урок обществознания

2 Чем отличаются мнения мамы и сына ? Какой вопрос можно задать на основании их спора ? Почему человек не живет по законам природы ?

3 Что такое общество ? Что такое природа ? Какие человеческие качества мы получаем от природы, а какие только в обществе ? Как менялась зависимость человека от природы в процессе перехода от первобытности к цивилизации ?

4 ОБЩЕСТВО целостная система связей и отношений между людьми Связи (общие интересы, общая деятельность) Отношения (поддержка, сотрудничество и т.д.) Целостность общества

5 Человек и Природа Как связаны между собой природа и общество ? Меняется ли общество под воздействием природы, а природа – под воздействием общества ?

6 Естественной средой жизни является сфера всего живого БИОСФЕРА, включающая населенную организмами верхнюю часть земной коры, воды рек, озер, морей и океанов, а также нижнюю часть атмосферы.

7 ИТОГ У человека две среды обитания – природа и встроенное в нее общество, т.е. система связей и отношений между людьми. Усилиями людей общество постоянно развивается во взаимодействии с природой, обеспечивая нас всем необходимым для жизни.

8 ПРИРОДА ОБЩЕСТВО - целостность - связи - отношения

9 Выбери одно из высказываний и ответь на вопрос: Что хотел сказать этими словами мыслитель? Согласен ли ты с ним? - «Культура – есть вторая природа». (Немецкий философ Гегель ( )) - «Наша земля – это большая проселочная дорога, а мы, люди, - путники». (Немецкий поэт и публицист Генрих Гейне( )). - «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала – он ее переделывает». (Французский писатель Анатоль Франс ( )). - «В обществе каждый человек – камешек в мозаичном узоре». (Французский писатель Никола Себастиан Шамфор ( )).

10 РЕШАЕМ ЖИЗНЕННЫЕ ЗАДАЧИ Ситуация: В твоей школе создается (на выбор): 1. «Общество защиты бездомных животных» 2. «Охрана окружающей природной среды» 3. «Охрана природы в нашем дворе» 4. «Экологическое общество» 5. «Зеленые» 6. «Гринпис» Роль: Школьник, желающий участвовать в работе общества. Задача: Разработай цели, задачи и план работы на год.