МБОУ «Усть-Янская СОШ им.С.В.Горохова». Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. - презентация

1 МБОУ «Усть-Янская СОШ им.С.В.Горохова»

2 Анализ воспитательной работы за учебный год

3 Цель: совершенствование воспитательной деятельности, направленной на формирование у учащихся гражданственности, любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей, способной к самореализации в современной социокультурной среде.

4 Задачи: формирование у детей гражданско- патриотического сознания, духовно- нравственных ценностей гражданина России; совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни; развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного поведения;

5 Задачи: совершенствование системы воспитания в классных коллективах; совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание детей; совершенствование работы со школьным самоуправлением как средством повышения социальной активности учащихся

6 Направления воспитательной работы гражданско-правовое, патриотическое и духовно-нравственное воспитание; эстетическое воспитание; формирование основ ЗОЖ; интеллектуальное воспитание, развитие кругозора; экологическое воспитание; мероприятия по профилактике правонарушений.

7 Средства обеспечения деятельности Традиционные школьные мероприятия Целевые программы Ученическое самоуправление Работа с семьями Работа творческих объединений

8 В рамках дополнительного образования школа работает по следующим направлениям: художественно- эстетическое (кружок «Ыллаа», «Волшебный карандаш», фольклорный кружок «Олонхо», «Уруьуйдуурга уорэнэбит», танцевальный ансабль «Дьукээбил») спортивно-оздоровительное («Вольная борьба», «Хапсагай», «Волейбол», «Волейбол», «Настольный теннис») предметные («Любители русского языка», «Тыл баар – бараммат баай», «Дьо5ур», «Саха тыла», «Веселая логопедия», «Правоведение. Человек и закон») декоративно-прикладное (студия моды «Ай-Куо»)

9 Количество занятых учащихся в объединениях.

10 Возраст учащихся занятых в ДО

11 Работа с родителями Взаимодействие с родителями осуществлялась через работу классных родительских комитетов, классных родительских собраний и индивидуальную работу. Основными вопросами для обсуждения были: вопросы обучения и воспитания, организации питания, профилактическая работа, привитие навыков ЗОЖ, проведение общешкольных мероприятий. Родители вовлекались в общешкольную и классную жизнь

12 Характеристика семейного состава

13 Организация работы с родителями

14 Организация лекториев для родителей

15 Работа с родителями

16 Попечительский совет Никифоров Евгений Николаевич – индивидуальный предприниматель Сыроватский Федор Кимович – глава общины «Мохнатка» Горохов Конон Константинович - глава общины «Илин – Шар»

17 Коллективно-творческие дела - это основа организационно-массовой работы, то есть мероприятия, которые отражают традиции школы. Основные дела, проводимые в школе в течение года – это традиционные праздники, знакомые и ученикам, и родителям. Поддержка традиций – основа школьной жизни

18 Гражданско-патриотическое воспитание

19 Военно-патриотический клуб «Сокол»: Девиз: Не падать вниз, а держаться за карниз! Пчельников Максим Кононович – командир Сыроватский Петр Геннадьевич Азаров Николай Владимирович Горохов Петр Климович Слепцов Антон Николаевич Сыроватский Александр Федорович Голиков Родион Константинович Михайлова Павлина Матвеевна Филиппова Ирина Никитична Сыроватская Нарьяна Петровна Шадрина Сайаана Назаровна Речовка: Не плачь, не ной, крепись, терпи Надежным будь всегда в пути, Как Сокол ввысь вперед лети !

20 Направления работы военно – патриотического клуба «Сокол»: -Гражданско-патриотическое воспитание; -Историко-краеведческое; - Военно-спортивное; -Пропаганда здорового образа жизни;

21 Снежный барс

22 Снежный барс – 2013

23 Духовно-нравственное воспитание Воспитание на лучших образцах художественного творчества – одна из традиций нашей школы. Уроки в школьном музее позволила учащимся больше узнать о народных традициях и промыслах. Прикосновение к истокам культуры воспитывает не только чувство прекрасного, но и уважения к традициям своего народа.

24 Духовно-нравственное воспитание В школе каждый год проводится День Олонхо и День Хомуса. В этом году учитель якутского языка и литературы Федосеев Андрей Андреевич представил театрализованную постановку по олонхе. Постановка из олонхо был с большой артистичностью сыгран учениками школы. Участие в таком театрализованном представлении дает импульс к развитию творческих способностей и помогает по новому осмыслить литературный материал

25 Формирование основ ЗОЖ Данное направление реализуется через программу «Здоровый образ жизни», целью которой является создание условий для сохранения и улучшения физического, эмоционально-психического и нравственного здоровья и качества жизни школьников.

26 Основные направления работы: профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; информационноконсультативная работа – лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.

27 Профилактика травматизма и соблюдение ТБ

28 Физкультурно-оздоровительные мероприятия

29 ЗОЖ

30

31 Трудовая деятельность В школе целенаправленно проводится работа по трудовому воспитанию. Это дежурство классов по школе, уборка классных комнат, тимуровская работа, участие в субботниках по благоустройству и уборке территории школы.

32 Проведение классных мероприятий

33 Внеклассные мероприятия Каждый год в хорошо известные праздники вносятся что-то новое. Меняется схема проведения, применяются новые технологии

34 День Олонхо и День Хомуса Цель: пропаганда народного творчества и якутского фольклора среди подрастающего поколения, поддержки духовного, интеллектуального и эстетического развития детей.