МУСОРУ – НЕТ! ПРОЕКТ учащихся 4»В» класса МОУ СОШ г. Пионерский Руководитель: Мокроусова Т.Р. - презентация

1 МУСОРУ – НЕТ! ПРОЕКТ учащихся 4»В» класса МОУ СОШ г. Пионерский Руководитель: Мокроусова Т.Р.

2 Вот он – край, Где тебе посчастливилось Жить и родиться, - Самый западный берег Огромной Российской земли. Здесь под грохот прибоя Летят перелетные птицы, И на свет маяка Возвращаются в порт корабли.

3 И это тоже наш город !

4 Цели и задачи исследования выяснить влияние отходов на окружающую среду; доказать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды; узнать мнение учащихся об экологической ситуации в городе

5 Гипотеза исследования Предположили, что бытовые отходы нарушают экологию и эстетику города, наносят вред здоровью. Методы исследования: анкетирование; наблюдение; сравнение; анализ; обобщение.

6 Значимость данной работы Результаты работы могут быть использованы для решения задач экологического воспитания не только детей, но и взрослых. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга людей, интересующихся экологическим состоянием родного края.

7 По разным экспертным оценкам, на калининградских свалках - от 17 до 35 млн. тонн мусора. Ежегодно каждый калининградец выбрасывает до 450 килограммов разных отходов.

8 « Часто ли вы видите мусор на улицах нашего города?»

9 «А всегда ли вы выбрасываете мусор в специальные контейнеры?»

10 «Какой мусор вы встречаете чаще всего?»

11 Любой мусор, попадая в природную среду, разлагается очень медленно. По данным ученых время разложения бытовых отходов составляет: Бумага – 2-10 лет; Полиэтиленовый пакет – более 200 лет; Пластмасса – 500 лет; Стекло – более 1000 лет; Металл (консервная банка) – лет

12 Какой выход вы видите, чтобы мусора на улицах стало меньше? выбрасывать мусор только в специальные контейнеры – 33 чаще устраивать субботники – 13 заметил мусор – убери – 8 разработать систему штрафов – 11 развешивать предупреждающие таблички и баннеры – 6 сортировка мусора (как в Европе) - 5 заводы по переработке мусора – 6

13 Проекты Мусороперерабатывающего завода, которые мы выполнили по ЛЕГОтехнологии

14

15 Выводы и предложения Как уменьшить количество отходов? отказаться от ненужного потребления; сдавать в переработку металл и бумагу; пищевые и садовые отходы - прекрасный материал для приготовления компоста; отходы – прекрасный материал для творчества

16 Работы учащихся подготовительного класса МОУ СОШ г. Пионерский

17 при покупке товара выбирайте товар в многоразовой упаковке или в упаковке, подлежащей переработке; не стоит покупать вещи, содержащие ядохимикаты, а по­стараться найти им замену. Обращайте внимание на маркировку товара

18 Как мы можем помочь справиться с отходами? выявлять несанкционированные свалки и сообщать о них ; организовывать сбор макулатуры и металлолома; выпустить листовки о вреде мусора; рассказать младшим школьникам о том, как надо обращаться с отходами; организовать субботник по сбору мусора; материальное стимулирование горожан (например по результатам конкурса), содержащих в образцовом состоянии придворные территории; ужесточить систему наказания несознательных граждан за свалку мусора в неразрешенных местах; установить достаточное количество мусорных контейнеров; организовать пункты приема некоторых видов бытовых отходов

19 Ты люби этот край Здесь живут настоящие люди, Что умеют трудиться, И землю и море любя. Ты храни этот край – Пусть цветущим и мирным он будет, Навсегда пусть останется Домом родным для тебя!

20 Ребята, давайте жить чисто!!!

21 Источники информации 1. А.А. Дрейер, А.Н. Сачков, К.С. Никольский, Ю.И. Маринин, А.В. Миронов, Твердые промышленные и бытовые отходы, их свойства и переработка//«Экология городов», 1997г. 2. С.А. Алексеев, Что такое ЦТЗ // Экологический бюллетень "Чистая земля", Спец. выпуск, 1, 2008, с В. Ульянов, О существующих методах обезвреживания твердых бытовых отходов // Экологический бюллетень "Чистая земля", Владимир, Спец. выпуск, 1, 2007, с Законодательство РФ society_neweconomy&page_fsociety_neweconomy=2 7.