«Учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач» Н.К. Смирнов. - презентация

1 «Учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач» Н.К. Смирнов

2 Повестка педагогического совета: 1.«Организация здоровьесберегающей деятельности в школе»-доклад заместителя директора по ВР Буровой И.В. 2. «Влияние физкультминуток на организм младшего школьника»-выступление учителей начальных классов Поливановой Е.Н., Прохоровой О.В. 3.«Профилактика психологического здоровья педагогов. Практические упражнения»-выступление педагога- психолога Утиной М.С. 4.Разное

3 Задачи педагогического совета: Ориентировочная оценка работы школы с точки зрения здоровьесбережения. Определение условий формирования здоровьесберегающего пространства школы. Обеспечение педагогов информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье участников образовательного процесса. Мотивация педагогического коллектива школы к решению задач здоровьесберегающей педагогики.

4 Ожидаемые результаты работы. Моделирования различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья в школе. Рассмотрение и обсуждение проекта-программы «Здоровье» и внедрение в работу в учебном году.

5 Сохраняется тенденция ухудшения здоровья школьников от первого класса к одиннадцатому: к окончанию школы около 85% детей страдают различными хроническими заболеваниями % детей поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания; за годы обучения в школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата; в 4 раза увеличивается количество детей с нарушением психического здоровья; в 3 раза- с заболеваниями органов желудочно- кишечного тракта.

6 заболевания органов дыхания (8) заболевания опорно-двигательного аппарата (6), плоскостопие(6) заболевания нервной системы и органов чувств (12) сердечно-сосудистая патология (25) заболевания органов зрения – (32) заболевание органов пищеварения – (14) заболевания органов мочеполовой системы (8). Кроме этих заболеваний ещё: повышенный и пониженный вес, сахарный диабет, один ребёнок обучается с диагнозом ДЦП. Итого: 32% учащихся школы имеют заболевания

7 Занятия физической культуры Количество Освобождены13 Подготовительные группы 31 из них 19 человек возраста 7-14 лет; 12 человек возраста лет Специальные медицинские группы из них 8 человек 7-14 лет; 9 человек лет

8 Вывод: Создание условий для сохранения и укрепления физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения и одна из основных задач любого ОУ.

9 Здоровьесберегающие технологии это совокупность принципов, приёмов, методов педагогической работы, не только оберегающие здоровье обучающихся и педагогов от неблагоприятного воздействия факторов образовательной среды, но и способствующих воспитанию у обучающихся культуры здоровья, умению молодого человека заботиться о своём здоровье и бережно относиться к здоровью других людей.

10 Формула здоровьесберегающего образования. Психофизиологическая безопасная школьная среда Педагогически разумная организация учебного процесса Формирование у обучающихся ответственности за своё здоровье, обучение навыкам сохранения здоровья в ситуациях риска Оздоровительно-спортивные мероприятия для детей и взрослых

11 Функции администрации: соблюдение СанПинов; обеспечение переподготовки кадров; создание инфраструктуры; влияние на социальные факторы; контроль и влияние на психологические факторы

12 Функции педагога: просвещение обучающихся; мотивация обучающихся; создание эффективного психологического климата в классе; выбор адективных средств и методов; индивидуальный подход-взаимодействие с семьёй; влияние на микросоциум

13 Функции родителя: передача культурной традиции; взаимодействие с педагогами в проблемных ситуациях и по вопросам просвещения обучающихся ЗОЖ формирование морали, социальных установок ;

14 Функции обучающихся: формирование собственной мотивации к здоровью; формирование привычки соблюдать гигиенические правила и нормы; нацеленность на поиск позитивного выхода в проблемных ситуациях.

15 Организация здоровьесберегающей деятельности может быть систематизирована по следующим блоками: 1.Здоровьесберегающая среда ОУ. 2.Рациональная организация образовательного процесса. 3.Организация физкультурно-оздоровительной работы. 4.Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и воспитания ЗОЖ. 5.Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, родителями. 6.Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

16 Проект программы «Здоровье» Дата реализации учебный год Срок реализации 1 год Участники: обучающиеся, родители, педагоги, общественность.

17 Ожидаемые результаты программы: сохранение и, по возможности, укрепление психосоматического здоровья школьников через овладение навыками ЗОЖ, формирование осознанного ценностного отношения школьников и их родителей к здоровью как к основному фактору успеха подрастающего поколения на последующих этапах жизни, повышение уровня психологической комфортности в системах : «ученик-учитель», «ребенок-ребенок», «ребенок- детский коллектив», «ребенок-родители», взаимодействия семьи и образовательного учреждения, образовательного учреждения и социума при организации здоровьесберегающей деятельности школы.

18 Решения педагогического совета: 1.Определить как одну из приоритетных задач школы на учебный год – создание условий по охране и укреплению здоровья учащихся, создание оптимальных условий работы педагогов. 2.Разработать систему коллективных творческих дел, уроков здоровья в 1-4 классов, тематические классные часы для 5–7, 8–11 классов способствующих устранению вредных привычек в ученической среде, а также тематику родительских собраний и занятий по формированию здорового образа жизни «Школа здоровья для родителей «. 3.Разработать положение по проведению «Дня Здоровья в школе», «Самый здоровый класс»; «Лучший спортсмен года» 4. Принять комплекс физкультминуток на уроках, рекомендовать учителям предметникам среднего и старшего звена на уроках проводить физкульминутки. 5.Организовать двигательные перемены для обучающихся начальных классов, предотвращая травматизм. 6.Утвердить проект-программы «Здоровье», осуществлять работу по данной программе в течение учебного года. 7.Принять к сведению проект профессионального стандарта педагога.