МОУ Васькинская основная общеобразовательная школа Выполнила: Бережная Маргарита, ученица 8 класса Руководитель: Степанова В. С., учитель истории 2010. - презентация

1 МОУ Васькинская основная общеобразовательная школа Выполнила: Бережная Маргарита, ученица 8 класса Руководитель: Степанова В. С., учитель истории 2010 год

2 Цель: Показать, что знание истории Великой Отечественной войны, знакомство с судьбой детей военной поры необходимы в воспитании чувства патриотизма и любви к своей Родине. Задачи: Продолжить работу по сбору материала о Великой Отечественной войне и участия в ней жителей нашего края. Осуществлять духовную связь поколений. Пополнить информационную базу школьного музея данными об участниках войны и тружеников тыла.

3 22 го июня 1941 года Фашистская Германия обрушила на нашу страну удар невиданной в истории армии вторжения

4 Из истории оккупационного режима. В результате войны и оккупации Советского Союза из 73 млн. человек на временно оккупированных советских территориях преднамеренно истреблено фашистами человек, умерло также человек из вывезенных на работы в Германию, еще умерло от преднамеренно жестоких условий оккупации (голод, инфекции, отсутствие медпомощи). Итого 13 млн. 684,5 тыс. (Всеросссийская книга памяти, С ).. В 1941 г. в плен попало более 3 млн. красноармейцев. Почти все они, по немецким данным, погибли к февралю 1942 г.

5 Из истории оккупационного режима.

6 В трудовом рабстве (из воспоминаний Субботкиной Марии Васильевны, узницы фашистской неволи, жительницы поселка Васькино) Крепких, молодых женщин - погружали в товарные вагоны и везли в Германию. Так я попала в Германию. Мне было 8 лет. На станции нас уже встречали помещики. Они сами отбирали себе людей. Один из помещиков отобрал 60 человек, 7 из которых били дети. В их числе была и я. Когда помещик привез нас к себе, то расселил нас в трехэтажный дом. Мы жили в этом доме долго. У этого помещика было много земли, он сеял и сажал. Мы обязаны были работать на него. У него были Лошади и коровы. Сажал он картошку и сеял зерно. Был у него большой сад, где сажали овощи, за которыми мы ухаживали, пололи.

7 Мария Васильевна в фашистской неволе

8 Из истории фашистских концлагерей. Фашистские лагеря смерти создавались гитлеровцами на оккупированной территории СССР для массового уничтожения советских людей. Во всех фашистских лагерях смерти был установлен жестокий режим террора. Часто заключенных лишали фамилии, заменяя их номерами, размещенными на лагерной одежде. С 1942 года было введено клеймение пленных. Заключенные лагерей использовались преимущественно на тяжелых, вредных и опасных работах. Рабочий день продолжался часов. В лагерях царило массовая смертность от голода, холода, непосильного труда, избиений, эпидемий. Расправы над заключенными сопровождались пытками и носили особо мучительный, садистский характер

9 Освенцим

10 Майданек

11 Дахау

12 Бухенвальд

13 Из воспоминаний узницы концлагеря, Лопаренок Зинаиды Антоновны, жительницы поселка Васькино.... В Германии нас поселили в детский концлагерь 2 г.Эслингин. Рядом с нашим лагерем находился лагерь для русских военнопленных, который был обнесен колючей проволокой и подключен к электрическому току В лагере нам надели колодки на ноги и остригли наголо. На нашей одежде были нашиты тряпочки со словом ОСТ. На правовой руке у меня был номер. Мы работали на заводе, который находился под землей, работали мы 4 часа. А после работы под землей, нас выводили наверх, и мы должны были работать еще 4 часа. Мы собирали мерзлую картошку, которой нас же и кормили. У детей нашего лагеря брали кровь для немецких солдат. У некоторых из нас кровь не шла, тогда просто разрезали палец. У меня тоже не могли взять кровь, тогда мне разрезали палец и сейчас он у меня не гнется.

14 Дети на трудовом фронте. На трудовом фронте самоотверженно трудились дети. Подростки в возрасте лет нередко сутками не покидали территорию предприятий. В 12 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки. Дети Лопасни тоже помогали фронтовикам

15 Из воспоминаний Оцареба Нины Васильевны: «Пахала, сеяла и убирала. Всю войну работала в колхозе. Мне подростку, все приходилось делать: пахать, сеять рожь, пшеницу, лен, горох, ухаживать за телятами. Жили тяжело и голодно. Когда ходила еще в школу, то старалась прийти первой и обойти все парты в надежде найти кусочек хлеба. Любовь к черному хлебу сохранилась на всю жизнь».

16 Из воспоминаний Макеевой (Апарховой) Татьяны Ивановны, участницы трудового фронта: «В апреле 1942 года я поступила в ремесленное училище 32 в поселке Венюково Лопасненского района. Обучение по специальности проходило в полуразрушенных цехах Венюковского завода. В период обучения была и на других работах, в частности пилили лес, в зимнее время чистили проезжие дороги, несли ночное дежурство на территории завода».

17 Из воспоминаний Левыкиной Зои Николаевны, участницы трудового фронта: «С 12 ноября 1942 года стала работать. Были на казарменном положении, зато давали дополнительный паек. Таскали шпалы, рельсы, выгружали песок, щебень, ездили на заготовку шпал».

18 Вывод: Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети. Сегодня они – последние свидетели тех трагических дней. За ними больше никого нет. Человечество живет в новом столетии. Каким оно будет? Удастся ли поставить заслон бесчеловечности и насилию? Наверное, во многом зависит от нас, от нашего умения договориться, жить по правилам, относиться друг к другу гуманно даже в условиях жестокого противостояния.