Апрель 2013 ГБОУ СОШ 183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга Книга – идеальный посредник для диалога ребенка. - презентация

1 Апрель 2013 ГБОУ СОШ 183 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга Книга – идеальный посредник для диалога ребенка и взрослого

2 Цель: воспитание любви к чтению воспитание любви к чтению развитие и сохранение русского языка как основного средства коммуникации развитие и сохранение русского языка как основного средства коммуникацииЗадачи: развитие у школьников мотивации к чтению, воспитанию уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся; развитие у школьников мотивации к чтению, воспитанию уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся; формирование читательской грамотности как основы информационной культуры. формирование читательской грамотности как основы информационной культуры.

3 Координация деятельности всех участников педагогического процесса (педагогический совет, методические объединения, классные руководители, библиотека, медиатека). Спецкурс «Основы информационно- библиографической грамотности» для 5-6, 9-10-х классов. Система внеклассных мероприятий. Организация взаимодействия с родителями (родительские собрания, анкетирование, тестирование, совместные мероприятия) Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

4 Семейное чтение: вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека; готовит человека к взаимоотношению с книгой, формирует потребность в чтении; способствует раннему и правильному овладению родной речью; формирует эмоционально-эстетическое восприятие книги; при помощи книги происходит передача идеалов добра и духовности от одного поколения к другому.

5 Главная причина разрушения традиций семейного чтения – изменившаяся социально- культурная среда: повсеместное развитие телевидения, видео- и компьютерной техники, резкое усиление их роли и удельного веса в досуге современного человека. Новые средства информации, по мнению многих, способны значительно лучше, чем книга, давать пищу для размышлений и переживаний, знания передавать опыт других.

6 «Одно из самых ярких моих воспоминаний – папа, читающий нам вслух. Нынче этот обычай – семейное чтение вслух – практически вывелся. Все поглотил и подмял под себя кубический бог – телевизор. Вокруг него, не коленопреклоненные, но в столь же подчиненных позах – члены семьи. А я хочу с благодарностью вспомнить о чтении вслух – незаслуженно забытом семейном обычае. … Это был ритуал, который нельзя было нарушить, несмотря ни на какие бытовые трудности…» Грекова И. Детство и слово // Детская литература С. 36–37.

7

8

9

10 Около трети родителей следят за чтением своего ребёнка, читают с детьми вслух, выбирают с ними книги, помогают комплектовать личную библиотеку ребёнка, т.е. являются руководителями детского чтения и в этих семьях пытаются сохранить традиции семейного чтения. Две трети родителей практически самоустранились от решения этой проблемы, считая, что дети уже потеряли интерес к книге. Интерес к книге у ребят в этом возрасте ещё не утерян и им необходима поддержка родителей. Но большинство родителей расписывается в собственном бессилии.

11 Родители сами не любят читать или им не читали в детстве, они не понимают важность чтения для развития ребёнка. Они считают чтение обязанностью и не получают от него удовольствия. Недостаточно специальных знаний у родителей: родители хотят, но не знают, как приобщить ребёнка к чтению, они не уверены в себе и не могут поддержать чтение своих детей. Экономические и финансовые причины.

12 Цель исследования: изучить средства семейного досуга. Нас интересовала частотность изображения на рисунках книг, газет, журналов, телевизора, компьютера как средств проведения досуга детей и родителей.

13

14

15

16 «Чтение» как форма проведения досуга в семье занимает весьма скромное место. Ребенок практически не вовлекается взрослыми членами семьи в деятельность с книгой. Часто причиной того, что младший школьник не имеет охоты и практики чтения, является отсутствие читательских традиций в семье. Но привить интерес к чтению можно лишь тогда, когда не только в школе, но и дома ребенок вовлекается в деятельность с книгами.

17 Методическое Регулярные тематические родительские собрания: «Недетские проблемы детского чтения», «Семейное чтение как фактор духовного развития ребенка». Методические рекомендации специалистов для родителей (на электронных и бумажных носителях). Информационно-просветительское Обзоры Интернет-ресурсов для родителей в медиатеке, направленных для поддержку детского чтения. Постоянная выставка материалов «Чтение – основа информационной культуры» в медиатеке. Книжные выставки в библиотеке «Эти книги читали твои родители» Публикация материалов на сайте Досуговое Совместные мероприятия (Папа, мама, я – читающая семья)

18 «… огромная благодарность за информацию. Заполняя анкету, было очень стыдно, очень. Будем работать в этом направлении» «Очень интересен список детских периодических изданий в электронном варианте. Я думала, что их уже нет». «Спасибо большое! Можно скачать вашу презентацию? Хочу показать коллегам на работе»

19