Система воспитательной работы в ГПД, направленная на развитие читательского интереса у младших школьников. Автор: воспитатель ГОУ НОШ «Школа здоровья» - презентация

1 Система воспитательной работы в ГПД, направленная на развитие читательского интереса у младших школьников. Автор: воспитатель ГОУ НОШ «Школа здоровья» 1702 Носагина Наталья Александровна

2 Современный читатель… Каков он? Какие качества его отличают? Какая первая книга должна попасть в руки начинающему читателю, чтобы ему всю жизнь хотелось пройти вместе с книгами, их авторами? Почему не каждый ребёнок мечтает стать настоящим читателем?

3 В основе грамотности лежит читательская деятельность, от умения и навыков чтения зависит, насколько успешно читатель сможет жить в информационном обществе.

4 Многие учителя, да и родители недовольны тем, что дети не любят читать. Заставить учиться нельзя, учёбой надо увлечь!

5 Читать- это ещё ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное- вот в чём главное К. Д. Ушинский

6 Для чтения детей характерно: постепенное снижение интереса к печатному слову, падение престижа чтения; сокращение чтения в свободное время; изменение характера чтения; преобладание делового чтения над свободным; возрастание числа учащихся, ограничивающихся чтением литературы только по школьной программе.

7 Причины снижения интереса к чтению : усиление влияния средств массовой информации- чтение книг заменяется многочасовым сидением перед телевизором, компьютером. резкое изменение общественной жизни таким образом, что число неблагополучных семьей, где родители мало заинтересованы воспитанием ребёнка, возросло изменение позиции взрослого к совместной читательской деятельности с детьми, поступившими в первый класс отсутствие системы целенаправленного формирования читательской деятельности школьников.

8 «Литературе так же нужны талантливые читатели, как и писатели.» С.Я.Маршак Цель чтения: познавать себя, то есть найти для себя в мире книг подходящих собеседников.

9 Принципы и методы Метод игры и игрового тренинга Метод театрализации Метод состязательности Метод импровизации Метод равноправного духовного контакта

10 Воспитание интереса к книге является одним из направлений воспитательной работы в группе продлённого дня. Чтение и рассказывание книг организуется во все моменты жизни детского коллектива, их связываем и с играми и прогулками, с бытовой деятельностью и трудом. Формы работы с книгой разнообразны. В классе работа по формированию читательского интереса осуществляется не только через уроки литературного чтения, внеклассного чтения, но и через внеурочную деятельность

11 Содержательные блоки Детское чтение Интеллектуально- познавательные игры Правиловедчес- кие занятия Искусствоведче ские занятия

12 Проект «Наш книжный уголок» Цель: развитие интереса к чтению и книге. Задачи: - развивать технику чтения - прививать интерес к книге и её автору - познакомить детей с разными жанрами художественной литературы -научить детей составлять краткий рассказ - представление книги.

13 I этап Подготовительный Стартовая беседа на тему: «Из истории развития письменности.» Клубный час «Книжкина больница». Экскурсия в школьную библиотеку (подбор книг для коллективного чтения и выбор интересных книг для каждого)

14 II этап Основной 1.Конкурс отзывов о прочитанной книге (реклама любимой книги) 2.Беседы – лекции по литературным жанрам 3.Знакомство с биографиями любимых детских писателей

15 III этап. Подведение итогов. Выпуск альбомов с детскими работами: «Писатели о себе», «Книги, которые мы читаем». Создание классной библиотеки (Разделение книг по жанрам, составление списка произведений, назначение библиотекаря, открытие библиотеки).

16 Использование компьютерных технологий в учебной и внеклассной работе позволяет значительно повысить эффективность работы по воспитанию интереса к книге, к чтению. С использованием мультимедийных технологий на основе телевизионных игр Звёздный час, Своя игра, Счастливый случай, Большие буквы, Что? Где? Когда?, созданы игры- занятия, которые способствуют развитию познавательного интереса, развивают мышление, воспитывают интерес к книге.

17 Когда воспитатель и библиотекарь – единомышленники и работают вместе, это приносит положительные результаты.

18 Своевременный и тесный контакт с родителями учащихся позволяет педагогу обрести в их лице необходимых и надежных помощников, углубляющих у детей любовь к книгам и самостоятельному чтению. Воспитать любовь к книге и чтению помогают родительские собрания: Роль чтения в жизни ребенка, Правильное чтение – залог успешного обучения учащегося, индивидуальные консультации на тему: Книга в нашей семье, Моя книга, Книга моего детства и д.р.; информационные уголки для родителей.

19 Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать.

20 Спасибо за внимание