Использование на уроках русского языка при подготовке к написанию сочинения-рассуждения части С в выпускных классах. - презентация

1 Использование на уроках русского языка при подготовке к написанию сочинения-рассуждения части С в выпускных классах.

2 Кейс – это интерактивные технологии, в основе которых лежит проблемное обучение, это единый информационный комплекс, который ориентирует выпускника на учение, а не на изучение

3 Авторитарно-репродуктивное система обучения дать информацию воспринять её запомнить воспроизвести

4 Развитие базовых и профильных компетенций Познавательная активность Коммуникативная компетентность

5 Структура коммуникативной компетентности Вербальное оформление понимания Понимание текста Способность к словесному оформлению собственной позиции Владение нормами использования языка Владение способами построения текста

6 Основные средства развития обучения Преобразующая Составление плана Составление конспекта Составление тезисов Объединение нескольких источников Оценивающая Умение оценивать ответы Письменные работы одноклассников

7 Этапы работы с использованием при написании сочинения-рассуждения. 1 ступень – сбор материала для работы. использование Интернет-ресурсов использование материалов произведений и монографий Формируется кейс с текстами для написания сочинений

8 2 ступень – классификация отобранного материала (сбор информации по кейс- задаче). Формулировка проблемы. Определение её места в тексте. Способы формулировки проблемы. Отличие проблемы от темы. Функция проблемы. Речевые клише.

9 3 ступень – принятие решений. Выбор одной проблемы. Формулировка словосочетанием/словом. Выделение проблемы в форме вопроса.

10 4 ступень – рассмотрение альтернатив: Выступление учащихся с предложением своей проблемы. Выбор одной общей проблемы. Сравнение с эталонным вариантом, предложенным учителем. Командная работа.

11 5 ступень – аргументация проблемы Формирование банка аргументов.

12 6 ступень – выявление типичных ошибок, которые возникают при проверке по «общим критериям оценивания ответа на задание третьей части работы С»

13 Преимущества работы с кейс-технологиями: Учащиеся работают более активно, целеустремлённо. Повышается стимул к получению прогнозируемого результата. Отрабатывается мобильность и оперативность в работе. Создаются равные условия для каждого.