«Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я понимаю» Китайская пословица 1. - презентация

1

2 «Я слышу – я забываю, Я вижу – я запоминаю, Я делаю – я понимаю» Китайская пословица 1

3 д е л о в а я д и п а з а н о я ч е й к с и л о к сыл ф рм у л а я ф н ц и к д р е с

4 3

5 Цели Обучающие: повторить пройденный материал по теме: «Электронные таблицы Excel» и познакомить учащихся с алгоритмом построения диаграмм в табличном процессоре Excel; научить строить диаграммы в табличном процессоре Excel; закрепить знания по теме при выполнении практического задания. Развивающие: развивать знания умения и навыки, необходимые для работы с табличным процессором Excel с помощью Мастера диаграмм, формировать аналитическое и логическое мышление учащихся; развивать умение выделять главное; развивать способности сравнивать, сопоставлять. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к компьютеру, соблюдение ТБ; формировать умение преодолевать трудности; способствовать развитию умения оценивать свои возможности. 4

6 5

7 Диаграммы наглядно отображают зависимость между данными, что облегчает восприятие и помогает при анализе и сравнении результатов 6

8 Мини-проект на тему: «Диаграмма и ее типы» 7

9 Диаграммы наглядно отображают зависимость между данными, что облегчает восприятие и помогает при анализе и сравнении результатов 8

10 9

11 1.Мастер диаграмм или Вставка > Диаграмма на панели инструментов вверху найти кнопку 2. Выделить Диапазон. Этапы построения диаграмм. 10

12 Шаг 1 : Определение типа диаграммы Этапы построения диаграмм. 11 Шаг 2 : Источник данных диаграммы Шаг 3: задание параметров диаграммы. Шаг 4: размещение диаграммы

13 Алгоритм построения диаграммы 1.Создать таблицу с числовыми данными. 2.Выделить необходимый диапазон данных. 3.Запустить мастер диаграмм. 4.Выбрать тип диаграммы. 5.Задать основные и дополнительные параметры диаграммы (выполнить шаги 1 - 4). 6.Форматировать и редактировать области диаграммы, если это необходимо. 12

14 13

15 Закрепление изученного 14

16 Круговая диаграмма Служит для сравнения нескольких величин в одной точке. 15

17 График квадратичной функции у = х 2 +4х-5. 16

18 Линейчатая диаграмма Позволяет представить изменение данных на протяжении отрезка времени. Диаграммы этого типа удобны для наглядного сравнения нескольких величин 17

19 Выделить необходимый диапазон данных 2 Запустить мастер диаграмм 3 Выбрать тип диаграммы 4 Задать основные и дополнительные параметры диаграммы (выполнить шаги 1 - 4) 5 Алгоритм построения диаграммы Создать таблицу с числовыми данными 1 Форматировать и редактировать области диаграммы, если это необходимо 6 18

20 Учебное заведениеКоличество учащихся Останутся в школе Техникумы Училища Работа 19

21 Итог урока 1.Что такое диаграмма? 2. Назовите типы диаграмм.. 20

22 ФАКТОРЫ, влияющие на здоровье человека Образ жизни50% Наследственность20% Экологическая обстановка20% Здравоохранение10% 3*. С амостоятельно из материалов прессы или из Интернета, выбрать данные о последней переписи населения 2002 года в Ростовской области и построить разные типы диаграмм. Можно выбрать следующие критерии: национальный состав (% от общей численности населения), городское и сельское население, соотношение мужчин и женщин, трудоспособное население, уровень образования населения. 1.§ 21 повторить, конспект учить. 2.Построить диаграмму Факторов, влияющих на здоровье человека. ( Результаты представить на следующий урок на любом носителе.) 21

23 22