Презентация Power Point как средство формирования социолингвистической компетенции Подготовила: Ерёмкина Юлия Николаевна Учитель английского языка МБОУ. - презентация

1 Презентация Power Point как средство формирования социолингвистической компетенции Подготовила: Ерёмкина Юлия Николаевна Учитель английского языка МБОУ 28

2 Компетенция Компетенция (от лат. competere соответствовать, подходить) способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач общего рода, также, в определенной широкой области. лат.

3 Социолингвистическая компетенция Социолингвистическая компетенция - есть способность использовать и преобразовывать языковые формы в соответствии с ситуацией.

4 Социолингвистическая компетенция Языковые особенности слоев населения Особенности происхождения и проживания Особенности рода занятий

5 Презентация последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы).

6 Презентация Презентации состоящие из слайдов, следующих друг за другом Презентации в виде видео- роликов Интерактивные презентации Презентации со сценарием

7 Цели презентаций актуализация знаний; актуализация знаний; сопровождение объяснения учителем нового материала; сопровождение объяснения учителем нового материала; первичное закрепление знаний; первичное закрепление знаний; обобщение и систематизация знаний. обобщение и систематизация знаний.

8 Преимущества презентаций 1. сочетание разнообразной текстовой аудио - и видеонаглядности; 2. возможности использования презентации как своеобразной интерактивной, мультимедийной доски, которая позволяет более наглядно семантизировать новый лексический и грамматический (а возможно, и фонетический) материал, а также осуществлять опорную поддержку при обучении всем видам речевой деятельности; 3. возможности использования отдельных слайдов в качестве раздаточного материала (опоры, таблицы диаграммы, графики, схемы, коллажи, распечатки на бумаге и пр.); 4. возможности управления вниманием учащихся за счет эффектов анимации и гиперссылок; 5. возможности использовать разнообразные формы организации познавательной деятельности (фронтальную, групповую, индивидуальную); 6. активизации внимания всего класса; поддержании познавательного интереса обучающихся, усилении мотивации учения, а также эффективности восприятия и запоминания нового учебного материала; 7. осуществление контроля новых знаний и систематизации изученного материала; 8. экономии учебного времени; 9. развитии креативных способностей в организации учебной деятельности.

9 Спасибо за внимание!