Ситуация успеха в учебной деятельности школьников и пути её создания Атаманчук Н.А., учитель высшей категории МОУ «ДО(С)ОШ 9» - презентация

1 Ситуация успеха в учебной деятельности школьников и пути её создания Атаманчук Н.А., учитель высшей категории МОУ «ДО(С)ОШ 9»

2 «Школа радости» Радость или ее ожидание должны пронизывать всю жизнь и деятельность школьника; Радость возникает от сознания достигнутого; Ситуация успеха, однажды пережитая ребенком, может стать пусковым механизмом для его дальнейшего развития.

3 Виды деятельности для создания ситуации успеха: Учебная; Внеучебная; Трудовая; Спортивная; Эстетическая.

4 Варианты ситуаций успеха в учебной деятельности школьников: «Сбывшаяся радость» «Неожиданная радость» «Общая радость» «Семейная радость» «Радость познания»

5 «Сбывшаяся радость» Школьник испытывает радость от того, что результат, достигнутый им в учебе, соответствует его ожиданиям. Но такие школьники очень болезненно реагируют на случайную неудачу. Тактика педагога?

6 «Неожиданная радость» Школьник испытывает радость от результата, который превзошёл его ожидания. Варианты Успехи школьника невелики вследствие его слабого развития Успехи невысоки вследствие отсутствия трудолюбия, систематичности в занятиях

7 Деятельность педагога Авансирование оценки Персональные творческие задания Поддерживание достижений ребёнка Индивидуальные беседы Авансирование успеха Отсроченная оценка

8 «Общая радость» Школьник испытывает удовлетворение от того, что его успех хорошо воспринят окружающими. СитуацияДеятельность педагога 1Сильный класс. Неуспевающий снижает общий тонус учебного процесса. -Помощь учителя; -Коллективные усилия одноклассников. 2Низкие результаты учёбы воспринимаются как обычное явление. -Показать учащемуся его возможности; -Заинтересовать ролью хорошего ученика. 3«Ситуация взрыва» (А.С. Макаренко). -Закрепить успех ученика; -Показать значимость проделанной работы (упор не на перспективу, а на ретроспективу).

9 «Семейная радость» Успех школьника организуется учителем совместно с родителями. Учитель сообщает родителям о положительных тенденциях в учёбе ученика и договариваются о дальнейших совместных действиях. Учитель организует успех школьника, а родители стремятся его закрепить.

10 «Радость познания» Школьник испытывает радость от самого процесса учения.

11 Деятельность педагога: Заметить, поддержать, поставить новые задачи, вдохновить на их решение; Изменить задания, предусмотренные программой, придав им более творческий характер; Предложить специальную литературу, познакомить со специалистами.

12 В создании ситуаций успеха особая роль принадлежит мастерству учителя.