Алгоритм работы над темой самообразования Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога © Ольга Васильевна Горбачева, - презентация

1 Алгоритм работы над темой самообразования Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства педагога © Ольга Васильевна Горбачева, 2012

2 Порядок работы над темой самообразования Тема самообразования определяется, исходя из: 1) методической темы учреждения; 2) затруднений педагогов; 3) специфики индивидуальных интересов. Срок работы над темой определяется индивидуально и может составлять от 1 года до 5-ти лет. Каждый педагог имеет индивидуальный план работы над темой. В процессе работы над темой самообразования и по ее завершению педагог представляет наработанный материал. Формы представления могут быть различны: - выступления (отчет) на заседании МО, педсовета; - теоретический, методический и практический семинар; - практикум; - тренинг; - мастер - класс; - открытое занятие © Ольга Васильевна Горбачева, 2012

3 Этапы самообразования Интерес (Чего хочу?) - определение проф. потребностей (Чему хочу научиться, что узнать?) - формулировка темы, постановка цели (Чего хочу достичь?) План (Как достигну?) - отбор действий (Что надо сделать?) - установка их последовательности (В какой последовательности?) - определение сроков (Когда?) Работа - обучение и воспитание (Что делаю?) - оснащение учебных занятий и воспитательных мероприятий (С помощью чего?) - сбор информации для анализа (Как получается?) Анализ (Что получилось? Что не получилось и почему?) - подбор методик анализа - проведение анализа - выводы Будущее (Что дальше делать?) - задачи на будущее © Ольга Васильевна Горбачева, 2012

4 Индивидуальный план профессионального развития педагога. Цели Задачи Учебный год Задачи и содержание (Что?)Сроки: начало и окончание (Когда?) Форма представления результатов работы (Как?) Где и когда заслушали отчёт? Изучение спец. литературы: автор, название. Выступление, картотека, список, аннотацияМО, Разработка программно- методического обеспечения: программы, планы, конспекты, сценарии; подборка упражнений, заданий, контрольных работ. Рекомендации к использованию МО, МС, ПГ, ТГ Обобщение собственного опыта деятельности: систематизация, доработка, анализ и подготовка обобщённых материалов Творческая разработка, статья, доклад Педсовет, выступление, семинар, конкурс… Участие в системе методической работы ОУ, города Слушатель, активный участник: выступление, открытое занятие, мероприятие, мастер-класс Семинары, конференции, совещания, конкурсы, МО, ПГ, ТГ … Обучение на курсах повышения квалификации: тема Курсовая работа, рефератПедсовет, выступление, семинар, МО, конкурс… © Ольга Васильевна Горбачева, 2012

5 Литература: Калугин Ю.Е. «Виды самообразования» журнал «Дополнительное образование» стр.16 Картавцева В.А. «Развитие творческого потенциала педагога дополнительного образования» журнал «Дополнительное образование» стр.4 Лизинский В.М. «О методической работе в школе» Москва «Педагогический поиск» 2002 Немова В.Н, «Управление методической работой в школе» Москва «Сентябрь» 1999г. Созонова О.П., Методическое сопровождение профессионального роста педагога, журнал «Дополнительное образование и воспитание», , с.21 © Ольга Васильевна Горбачева, 2012