СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ и его особенности Урок русского языка в 9 классе МБОУ Куркульская СОШ Алексеевского муниципального района. Учитель-предметник. - презентация

1 СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ и его особенности Урок русского языка в 9 классе МБОУ Куркульская СОШ Алексеевского муниципального района. Учитель-предметник Вершинина Л. Ю.

2 Простые предложения …это предложения, в которых имеется только одна грамматическая основа. Сложные предложения …это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений Сложносочиненны е предложения … это сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связываются сочинительной связью. Сложноподчиненн ое предложение …это такие сложные предложения, в которых одна часть по смыслу подчинена другой и связана с ней подчинительной связью. Союзом или союзным словом. Бессоюзные предложения …это такие сложные предложения, которые обходятся без союзов и союзных слов.

3 Сложноподчинённым предложением называется такое сложное предложение, части которого связаны между собой подчинительными союзами (или союзными словами) и находятся в отношениях формального неравноправия. Пример: 1.Человек должен быть наделен фантазией, 2.чтобы творить. Первая часть – главная, а вторая – зависимая (называемая придаточной частью). Зависимость второй от первой части формально обнаруживается в самой возможности логического вопроса от главной к зависимой. Связаны части с помощью подчинительного союза чтобы.

4 / Утверждения +;- 1СПП состоят из двух простых предложений 2В состав СПП входит главное и одно или несколько придаточных + 3Простые предложения в составе СПП всегда равноправны 4Придаточное предложение с главным связано подчинительной или сочинительной связью 5В роли средств связи в СПП выступают подчинительные союзы или союзные слова + 6Придаточное в СПП в зависимости от значения делятся на изъяснительные, определительные, обстоятельственные + 7Придаточное предложение может стоять только после главного

5 1.[ ]: [ ].; В лесу стало тихо: птицы улетели. (БСП) 2.[ ], и [ ]. Молодежь разъехалась, и в деревне стало тихо. (ССП) 3. [ ], (когда ). В доме стало тепло, когда затопили печь. (СПП) 4.[…( когда )…]. В лесу, когда птицы улетели, стало тихо. (СПП)

6 1.Воздух так чист, что видна каждая ветка. [ ],(что). 2.Каштанка не помнила, как она попала на незнакомый тротуар. [ ], (как..). 3.Мне показалось, будто в комнате запахло цветами. [ ], будто ( ).