Тема: «Летняя сказка зимой» - рисование кистью элементов городецкого растительного узора. Ознакомление с городецкой росписью и беседа о её красоте. - презентация

1

2 Тема: «Летняя сказка зимой» - рисование кистью элементов городецкого растительного узора. Ознакомление с городецкой росписью и беседа о её красоте.

3 Цели и задачи: Цели и задачи: познакомить детей с изделиями мастеров современной городецкой росписи; познакомить детей с изделиями мастеров современной городецкой росписи; учить выделять элементы цветочного узора, украшать изделия мастеров из Городца (цветы, листья, бутоны); учить выделять элементы цветочного узора, украшать изделия мастеров из Городца (цветы, листья, бутоны); развивать восприятие цвета, умение выделять характерные особенности городецкой росписи (на тёплом золотистом фоне красные, розовые, голубые и синие цветы, тёмно-зелёные листья); развивать восприятие цвета, умение выделять характерные особенности городецкой росписи (на тёплом золотистом фоне красные, розовые, голубые и синие цветы, тёмно-зелёные листья); упражнять в приёмах рисования кистью (всей кистью, концом, прикладывание или примакиванием, приёмом тычка) следующих элементов городецкого растительного узора – розана, круглых бутонов, листьев. упражнять в приёмах рисования кистью (всей кистью, концом, прикладывание или примакиванием, приёмом тычка) следующих элементов городецкого растительного узора – розана, круглых бутонов, листьев.

4 План урока Проверка организации рабочих мест. Ознакомление детей с городецкой росписью. Объяснение последовательности упражнений и приёмов рисования кистью элементов городецкого узора. Выполнение детьми упражнений кистью. Подведения итогов урока. Коллективное обсуждение детских работ.

5 Ход урока Проверка организации рабочих мест. Проверка организации рабочих мест. Ознакомление детей с городецкой росписью. Ознакомление детей с городецкой росписью. Городецкая роспись впервые возникла в городе Городец Нижегородской губернии. Это по преимуществу фантастические цветы, птицы, кони, выполненные масляными красками и украшающие детскую мебель, прялки, посуду, кухонные доски, разного рода сувениры. Городецкая роспись впервые возникла в городе Городец Нижегородской губернии. Это по преимуществу фантастические цветы, птицы, кони, выполненные масляными красками и украшающие детскую мебель, прялки, посуду, кухонные доски, разного рода сувениры.

6

7

8 Городецкая роспись – яркая, её отличают свободные мазки с белой и чёрной графической обводкой и характерный рисунок – растения, животные, разнообразные жанровые сценки. Как правило все элементы городецких мастеров выполнены красками: розовыми, синими, голубыми, зелёными и чёрными на ярко-жёлтом фоне. Неповторимый облик этой росписи придают упругие ветки и букеты, образуемые декоративными цветами.

9 Яркие крупные цветы в окружении сочной зелени листьев придают радостное жизнеутверждающее звучание русскому цветочному орнаменту.. Особая выразительность цветовых оттенков городецкой росписи создаётся благодаря тому, что в ней используется особый приём нанесения мазков белого цвета в форме штрихов, точек. Белые мазки наносятся на цветное изображение букетов, цветов, реже листьев.

10 3. Объяснение последовательности упражнений и приёмов рисования кистью элементов городецкого узора. 3. Объяснение последовательности упражнений и приёмов рисования кистью элементов городецкого узора. Наблюдаем, как ритмично чередуются цветы, листья в городецкой росписи, какого цвета цветы, где и как располагаются белые мазки, украшающие цветы, бутоны. Наблюдаем, как ритмично чередуются цветы, листья в городецкой росписи, какого цвета цветы, где и как располагаются белые мазки, украшающие цветы, бутоны.

11 Объясняем последовательность упражнения и показываем приёмы рисования кистью городецкого узора. Объясняем последовательность упражнения и показываем приёмы рисования кистью городецкого узора. Надо украсить полоску большим цветком (розаном) в середине, бутоном и листьями по краям. Надо украсить полоску большим цветком (розаном) в середине, бутоном и листьями по краям. Нанести кистью большой круг красного цвета для большого цветка розана. Cлева и справа нарисовать голубой краской два круга для бутонов. Голубую краску получаем, смешивая белила с небольшим количеством синей краски. Нанести кистью большой круг красного цвета для большого цветка розана. Cлева и справа нарисовать голубой краской два круга для бутонов. Голубую краску получаем, смешивая белила с небольшим количеством синей краски.

12 Основное правило работы с гуашью – очень незначительное добавление воды. Краска должна быть размешана в баночках до густоты сметаны. Основное правило работы с гуашью – очень незначительное добавление воды. Краска должна быть размешана в баночках до густоты сметаны. Смешиваем краски на палитре. Смешиваем краски на палитре. Следующий этап выполнения упражнения – Следующий этап выполнения упражнения – рисование листьев приёмом прикладывания (примакивания) кисти. Листочки можно расположить веером, по три листочка слева и справа от бутона. Можно по два листочка или по одному. рисование листьев приёмом прикладывания (примакивания) кисти. Листочки можно расположить веером, по три листочка слева и справа от бутона. Можно по два листочка или по одному.

13 Для получения белых точек будем использовать тонко отточенную палочку. Белые точки-бусины на бутоне располагаются, повторяя очертания круглой формы бутона. На листочках белые точки-бусины ставятся в начале широкой части листочка (2-3). Для получения белых точек будем использовать тонко отточенную палочку. Белые точки-бусины на бутоне располагаются, повторяя очертания круглой формы бутона. На листочках белые точки-бусины ставятся в начале широкой части листочка (2-3). Завершается роспись нанесением белых мазков на большом цветке-розане. Завершается роспись нанесением белых мазков на большом цветке-розане.

14 Затем готовим тёмно-красную краску для серединки большого цветка – розана. К красной краске, которой намечали круг, добавляем немного чёрной. Рисуем крупную серединку. Затем готовим тёмно-красную краску для серединки большого цветка – розана. К красной краске, которой намечали круг, добавляем немного чёрной. Рисуем крупную серединку. Пока середина цветка сохнет, начинаем работать белилами, украшая точками- бусинами бутоны и листья. Пока середина цветка сохнет, начинаем работать белилами, украшая точками- бусинами бутоны и листья.

15 Для того, чтобы ритм лепестков получился красивым, рисуем приёмом прикладывания сначала два вертикальных лепестка, затем два горизонтальных мазка-лепестка, а между ними – по паре лепестков, расположенных наклонно. Для того, чтобы ритм лепестков получился красивым, рисуем приёмом прикладывания сначала два вертикальных лепестка, затем два горизонтальных мазка-лепестка, а между ними – по паре лепестков, расположенных наклонно. Дети выполняют упражнения вместе с учителем, следуя за каждым этапом объяснения. Дети выполняют упражнения вместе с учителем, следуя за каждым этапом объяснения. 4. Подведение итогов урока. Коллективное обсуждение детских работ. Коллективное обсуждение детских работ.

16 Список используемой литературы 1. В. С. Кузин, Т. Я. Шпикалова. «Обучение в 1 классе». Изобразительное искусство. «Просвещение», 1988г. Изобразительное искусство. «Просвещение», 1988г. 2. В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. «Изобразительное искусство в начальной школе». «Дрофа». 2001г. 3. Н. В. Краснов. «Беседы по искусству в начальной школе». «Искусство», 1985г. «Искусство», 1985г.