Семинар 15.12.2010 выступление Кирпичевой Е.П. Создание школьной системы оценки качества образования Семинар «Мониторинг как средство управления качеством. - презентация

1 Семинар выступление Кирпичевой Е.П. Создание школьной системы оценки качества образования Семинар «Мониторинг как средство управления качеством образования»

2 Из опыта работы: o Мониторинговые исследования (система тестов по модели четверть-полугодие-год) o Создание спецификации как способа определения перечня специфических особенностей темы (тренировочный - диагностический - итоговый тесты) o Анализ итогов (от диагностики к итогу), управление в системе контроля качества( рекомендации, перекрёстное оценивание) Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

3 Мониторинговые исследования Система тестов по выявлению умений и навыков, приобретённых в определённый период образовательного процесса Проводятся независимо от планового контроля разного уровня( диктанты, зачеты и т.д) Главная задача-диагностика уровня компетенции учащегося Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

4 Спецификация Спецификация (позднелатинского specificatio, от лат. species вид, разновидность и facio делаю), 1) определение и перечень специфических особенностей Спецификация учебных элементов как форма наглядного отображения структуры учебного материала, представляет собой таблицу, в которой представлены: oперечень изучаемых понятий, oуровни их усвоения oвремя изучения (то есть, опорное это понятие или новое), иногда добавляется тип ООД (ориентировочной основы действий) и условное обозначение. Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

5 Виды спецификаций Простой перечень тем Таблица с перечнем тем, уровень их усвоения (умения и навыки) Таблица с перечнем понятий, уровень их усвоения, категория сложности, условные обозначения и т.д. Спецификация прилагается к тесту или составляется преподавателем. Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

6 Примеры спецификаций Спецификация диагностической работы по русскому языку в 4 классе, итоговый контроль в 5 классе Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

7 Анализ Диагностическая работа выявляет перечень основных умений и навыков, усвоенных(неусвоенных) в рамках данного образовательного периода. Основная задача- выстроить «вертикаль» неусвоенных тем, отсутствия в работе с ними определённых умений и навыков. Семинар выступление Кирпичевой Е.П.

8 Преемственность Этап в «вертикали» знания. Трудности перехода 4-5 класс, 9-10 класс Работа по проведению мониторинга преподавателями старшего звена в начальной школе. Метапредметные результаты Информационная грамотность Семинар выступление Кирпичевой Е.П.