Стратегия работы педагога-психолога - Щипициной Марины Ивановны, по патриотическому воспитанию, МДОУ «Савинский детский сад». - презентация

1 Стратегия работы педагога-психолога - Щипициной Марины Ивановны, по патриотическому воспитанию, МДОУ «Савинский детский сад».

2 Процесс социализации Устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям Закладывается фундамент здоровья Время первоначального становления личности, формирование основ самосознания и индивидуальности ребенка

3 предлагает перенестись в вымышленный мир непременное торжество добра и справедливости в финале идеальны и главные герои сказок восприятие и запоминание сказки облегчает и её построение: цепная композиция и троекратные повторы. одно из самых доступных средств для развития эмоций ребенка

4 «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба»,

5 рождение

6 взаимоотношения с родителями

7 взаимоотношения с незнакомыми

8 Ситуацию рождения Разрыва с матерью Ухода от родителей

9 - наложение родительского запрета; - нарушение запрета; - герой попадает к отрицательному персонажу; - поражение отрицательного героя.

10 Победа достигается благодаря уму и хитрости главной героини

11 Помощи со стороны родителей

12 Содействию помощников

13 чувство уверенности в себе, доверие к родителям, умение решать трудные жизненные ситуации.

14 Формируется: Нравственное сознание («хорошо – плохо», «добро и зло») Половая идентичность Понимание своей половой принадлежности

15 «Иван-царевич и Серый волк» «Царевна- лягушка» сказки об отце и трех сыновьях

16 – адекватное восприятие реальности, – представление о враге и безопасности, – желание победить врага.

17 умение противостоять трудностям, мужество, отвагу, бесстрашие перед врагом.

18 «Крошечка- Хаврошечка» «Морозко», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» сказки о мачехе и падчерице.

19 Постарайтесь не фантазировать: Не меняйте сюжет, не переносите сюжет в современную жизнь Не отказывайте ребенку в повторном прочтении сказки Можно читать и обсуждать Можно сочинять и инсценировать Сочинять сказку однодневку по следам событий, происшедших с ребенком

20 Сказки являются эффективным средством формирования положительных качеств личности и национальных черт характера.

21 Оформление наглядной информации для родителей и педагогов

22 «Ребенок в детском саду» - 2, 2009 Энциклопедия дошкольного развития В. Алексеенко, Я. Лощинина «Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет» «Детство»