Презентація "Урок-подорож у безпечний інтернет" - презентация

1 Виконала: учитель Вугледарської ЗОШ 3 Коробка І.І.

2 Завдання 1. Озброїти учнів відомостями щодо ризиків в мережі Інтернет. 2. Сформувати спільно із учнями правила безпеки під час роботи в мережі Інтернет. 3. Сформувати розуміння необхідності дотримання певних правил поведінки в мережі.

3 Щодня3 рази в тиждень1 раз на тиждень років10%75%15% років22%67%11% років34%54%12% років65%24%11%

4 Від 2 до 4 років: Початок. На цій стадії он-лайнова діяльність, скоріш за все, залучатиме батьків. Батьки можуть тримати дітей на колінах, переглядаючи сімейні фотографії, використовуючи Web- камеру для спілкування з родичами або відвідуючи дружні до дітей сайти, такі як «Знайка» та Baby Help.

5 Від 5 до 6 років: Як робити це самим. До того часу, коли діти досягають 5 років, вони вже, напевно, хочуть досліджувати Web самостійно. Важливо, щоб батьки проінструктували своїх дітей щодо безпечної роботи в Internet, коли діти самі почнуть використовувати його. Відвідайте дружні до дітей сайти «Знайка» та Baby Help.

6 Від 7 до 8 років: Інтерес зростає. Одним із проявів звичайної поведінки дітей в цьому віці є бажання побачити, що вони можуть отримати. В он-лайні це може включати відвідування сайтів або спілкування у чат- кімнатах, на які батьки їм не дали б дозволу. Звіти про он- лайнову діяльність від MSN Premium (EN) або інших сервісів можуть бути дуже корисними на цій стадії. Діти не почуватимуться так, ніби у них за спиною стоять батьки, але ці звіти все ж таки покажуть, де вони були. Ви можете отримати багато інформації про дітей з сайтів «Знайка» та Baby Help.

7 Від 9 до 12 років: Дока в он-лайні. Діти, які знаходяться на порозі підліткового віку, хочуть знати все і вони чули, що є доступним у Web. Це нормально, що вони хочуть подивитися, що там є. Для таких тем, які батьки знаходять неприйнятними (наприклад, відверто сексуальні матеріали для дорослих або інструкції з виготовлення бомб) батьки можуть використовувати Батьківські контролі MSN (EN), щоб заблокувати небажану інформацію.

8

9 Пошук інформації для занять9% Завантаження музики та фільмів15% Перегляд пошти24% Спілкування в соціальних мережах15%

10

11

12 - Закривайте сумнівні спливаючі вікна - Не допускайте того, щоб вас ошукали - Обговоріть з батьками правила використання Інтернету.

13

14 Поради батькам щодо гарантування безпеки їхніх дітей в Інтернеті Натисни

15

16

17

18

19

20 1.А. Коли мені смутно або самотньо, я звичайно виходжу в Інтернет. 1. Б Я не почуваю необхідності вийти в Інтернет тоді, коли в мене поганий настрій. 2.А. Коли я проводжу в Інтернеті менше часу, чим звичайно, я почуваю себе подавлено. 2. Б Мій емоційний стан не залежить від того, скільки часу я проводжу в Інтернеті. 3.А. Я почуваю, що моє захоплення Інтернетом заважає моєму навчанню, роботі або відносинам з людьми поза Інтернетом. 3. Б Використання Інтернету не заважає моїм відносинам з людьми, навчанню або роботі. 4.А. Багато моїх знайомих не знають, скільки часу я насправді проводжу в Інтернеті. 4. Б Більшість моїх знайомих знає, скільки часу я проводжу в Інтернеті. 5.А. Я часто намагаюся зменшити кількість часу, що я проводжу в Інтернеті. 5. Б Я не намагаюся зменшити кількість часу, що я проводжу в Інтернеті. 6.А. Коли я не в Інтернеті, я часто думаю про те, що там відбувається. 6. Б Коли я не в Інтернеті, я рідко думаю про нього. 7.А. Я волію спілкуватися з людьми або шукати інформацію через Інтернет, а не в реальному житті. 7. Б Я далеко не завжди вдаюся до допомоги Інтернету, коли мені потрібно знайти інформацію або поспілкуватися.

21

22 KievStarSafeWeb.exe Натисни

23

24