Программа индивидуального развития ученицы 9 класса МОУ «Янгорчинская СОШ» Николаевой Татьяны Вячеславовны Программа разработана классным руководителем. - презентация

1 Программа индивидуального развития ученицы 9 класса МОУ «Янгорчинская СОШ» Николаевой Татьяны Вячеславовны Программа разработана классным руководителем 9 класса МОУ «Янгорчинская СОШ»Васильевой Еленой Федоровной

2 Будем знакомы! Николаева Татьяна Вячеславовна. Ученица 9 класса МОУ «Янгорчинская СОШ» Родилась 24 декабря 1994 года в д. Напольное Тугаево Вурнарского района Чувашской Республики. Проживает в семье из 8 человек. Родители- простые колхозники, воспитывают шестерых девочек. Атмосфера в семье дружеская, между членами семьи доверительные отношения. Родители строго контролируют за ребенком, сотрудничают с учителями. Главное желание – хочу быть настоящим человеком; твердо стоять на ногах; учиться без единой тройки, только на «4» и «5». Проблема – нет самоопределенности, твердости.

3 Пояснительная записка Главная задача классного руководителя – пробудить в учащихся желание стать культурными, воспитанными, умными людьми и научить их основным правилам поведения в школе и в других общественных местах. В школе я работаю 17 лет. За эти годы выпустила два класса. С этим классом я работаю пятый год. В классе 20 учеников. Коллектив класса можно отнести к единой сплоченной группе. Есть общепризнанные лидеры и учащиеся, которые находятся на ступеньку ниже этих лидеров. Для таких учеников мы разрабатываем индивидуальные проекты. В качестве применения такой работы я выбрала программу индивидуального развития Николаевой Татьяны. Татьяна – хорошая девочка, в основном учится на четверки и пятерки. Но в этом полугодии у нее появилась тройка. При старании она может учиться лучше, потому что очень способная. Любит читать, речь активная и очень развита, во многих сферах знаний проявляет разностороннюю одаренность. Активно участвует во всех мероприятиях, любит танцевать, хорошо развиты музыкальные cпособности. Но у нее нет уверенности в своих способностях. Моя цель – воспитать полноценную личность, чтобы она могла постоять за себя. Помочь ей в учебе, развивать качества самоуверенности, самоопределенности. Для этого я, как классный руководитель, разработала индивидуальную программу

4 Диагностика личностного потенциала ученицы 9 класса Николаевой Татьяны Вячеславовны КачестваСамооценка ученика Оценка родителей Оценка актива класса Оценка классного руководителя Итого 1Дружелюбие Трудолюбие Честность Активность Самокритичность Дисциплинированность Патриотизм Способность принимать ответственность за себя Готовность к самостоятельной жизни Навыки здорового образа жизни

5 Положительные черты Способности к учебе Трудолюбивая Доброжелательная Увлекается спортом Большие способности к музыке Общительная Готов помочь своим товарищам в любую минуту Добрая по отношению к своим родным

6 Главная цель: оказание помощи в развитии способности действовать целесообразно, проявлять свои умения в учебе и окружающей среде. Задачи: определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития; индивидуально работать с учеником по преодолению проблемы общения со взрослыми; развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон; проанализировать и обобщать результаты.

7 Название мероприятий Индивидуальное задание сроки Классный час «Наши добрые дела» Подготовить выступлениесентябрь Анкетирование «Каким я хочу стать» Привлекать для подведения анкетирования Начало учебного года Выпуск классного уголка и уголка здоровья Подготовить материал, подобрать девиз и песню сентябрь Работа по оформлению кабинета Активная роль при оформлению кабинета регулярно Беседа «Воспитание человечности» Устное сообщениеоктябрь Общешкольный праздник «Осенний бал» Выступление с сольным номером октябрь Праздники – День пожилых, День Учителя Роль ведущей и выступление октябрь Районный фестиваль «Да здравствует детство» Участие на районном фестивале ноябрь

8 продолжение Новогодний балмаскарадРоль ведущей в средней группе декабрь Классное собрание по итогам 1 полугодия Выступление в средней группе декабрь Классный час «Таван кил – манан хутлех» Выступление с «Древом жизни» январь Предметный КВН по географии Роль капитана командыянварь Классный час «Ветераны нашего села» Привлечение к поисковой работе, подготовить матер. февраль Республиканский конкурс «Чевелти чекес» Активное участие в конкурсе февраль Районная научно- практическая конференция Участие в конференциифевраль Классный конкурс «А ну-ка, мальчики!» Член жюрифевраль Информационный час.выступлениемарт

9 продолжение Общешкольный конкурс рисунков Участие в конкурсемарт Индивидуальное заданиеПодготовить материал ко дню чувашского языка март Классный час «Красота спасет мир» Обобщить выступление учащихся апрель День чувашского языка Индивидуальное задание Участие в концерте, выступление с докладом апрель Встреча с ветераном труда Андреевым Г.А. Подготовить выступление май Праздник ПобедыЧтение стиховмай Спортивные мероприятия школы и района Участиепо мере необходимости Различные конкурсы районного масштаба Принимать активное участие по мере необходимости Итоговое классное собрание Выступление о проделанной работе май

10 продолжение Информационный час «Чувашия: вчера, сегодня, завтра» Устное сообщениеноябрь Интеллектуальная игра «Страна полезных советов» Совместно с активом класса подготовить задания ноябрь Конкурс «Русский медвежонок» Участие в конкурсеноябрь Дополнительное заданиеСотрудничество с преподавателем истории по мере необходимости Классный час «Что в имени тебе моем?» Подготовить выступлениедекабрь Районный конкурс агитбригад Активное участие, чтение стихов ноябрь Дополнительное задание к классному часу «Наша родословная» Выпустить стенгазету Эсир пуртан эпир телейле» декабрь Дискуссионный клуб «Моя жизнь. Мои права» Подготовить плакатдекабрь

11 Предполагаемые результаты Николаева Татьяна по итогам учебного года должна быть ударницей; уважительно относиться к себе; осознанно расширить свой внутренний мир, свои возможности, свое эмоциональное состояние; уметь отвечать за свои поступки, понимать необходимость самовоспитания и роста интеллектуального потенциала