А ты не забыл сменную обувь? Проект выполнили учащиеся 5- а класса. Классный руководитель: Подгорнова С.В. - презентация

1 А ты не забыл сменную обувь? Проект выполнили учащиеся 5- а класса. Классный руководитель: Подгорнова С.В.

2 Актуальность исследования: В нашей школе большая проблема со сменной обувью. Учащиеся школы предпочитают мыть уличную обувь около крыльца в грязной воде или одевать бахилы. После уроков под партами и в коридорах остается огромное количество грязи, особенно в те дни, когда на улице сыро. А в воздухе – большое количество пыли, которая оказывает прямое и косвенное действие на организм школьников и тех людей, которые здесь работают.

3 Цель нашего исследования: показать необходимость обязательного использования сменной обуви в школе.

4 Влияние пыли на организм человека. Пыль содержит в себе: целый аллергенный комплекс - эпидермис (слущенные частички поверхностных слоев кожи человека) споры микроскопических плесневых и дрожжевых грибов, аллергены тараканов и клещей домашней пыли, около 150 различных видов клещей частички хитинового панциря и продукты их жизнедеятельности, волокна хлопка и льна, пух, насекомые (фараоновы муравьи, пауки), их остатки и выделения, частички клея из книжных переплетов, перхоть, бактерии,

5 Выписка из правил внутреннего трудового распорядка. «С целью соблюдения Са­ НиП учащиеся должны иметь сменную обувь. Также запре­щено нахождение в верхней одежде и головных уборах в здании школы. Запрещен громкий разговор и шум во время учебных занятий». Выписку подготовила Попова Елизавета

6 Результаты анкетирования 1.Всего приняли участие в анкетировании 96 учащихся школы 9

7

8

9 Ход выполнения исследовательской работы Для эксперимента были выбраны 3 кабинета: 1 в начальной школе и 2 в старшей школе. Подготовили одинаковые марлевые полоски(2г) и весы. Каждый день после уроков собирали пыль с площади 8 м2 и взвешивали Данные заносили в таблицу По окончании проведения эксперимента ( через 2 недели) обобщили данные и составили диаграмму запыленности классов Сделали выводы.

10 Кабинет 314 Кабинет 314. место расположения- 3 этаж старшей школы площадь- 54 м2 число окон-6 число парт-15 число цветов-0 проветривание - после уроков влажная уборка - ежедневно температура воздуха – 19С

11 Кабинет 204 место расположения- площадь-54 м2 число окон-6 число парт-13 число цветов- проветривание - после каждого урока влажная уборка -ежедневно температура воздуха – 22С

12 Кабинет 312 место расположения- 3 этаж старшей школы площадь-54 м2 число окон-6 число парт-15 число цветов-14 проветривание - после 3 и после 6 уроков влажная уборка - ежедневно температура воздуха – 20С

13 Кабинет 314 дата количество уроков в кабинете масса пыли нет уроков нет уроков

14 Кабинет 312 дата количество уроков в кабинетемасса пыли нет уроков нет уроков нет уроков нет уроков

15 Кабинет 204 дата количество уроков в кабинете масса пыли группа продленного дня ГПД ГПД ГПД нет уроков ГПД ГПД ГПД ГПД ГПД нет уроков ГПД ГПД

16

17 Выводы: для эксперимента были выбраны три кабинета. Каждый день после уроков проводились замеры пыли с площади 8 м2. В кабинете 204 учатся дети 1 класса. Они все ежедневно приносят сменную обувь, поэтому количество пыли в нем оказалось меньше, чем в тех кабинетах, где учатся старшеклассники, которые ходят без сменной обуви. Особенно грязно было в те дни, когда на улице сыро и грязно. Мытье уличной обуви около крыльца не делает обувь чистой. Кабинетная пыль опасна для здоровья детей. По данным фельдшера школы, самочувствие учащихся в апреле ухудшилось. Выход один – приносить в школу сменную обувь!