Проблемная лекция преп. Жоломановой А.Х. на тему: История философии как история самосознания человеческой культуры. - презентация

1 Проблемная лекция преп. Жоломановой А.Х. на тему: История философии как история самосознания человеческой культуры

2 Цель лекции: По завершении лекции студенты должны иметь представление об основных проблемах истории философии.

3 План лекции: Основные проблемы истории философии. Специфика решения основных вопросов истории философии. Сравнительный анализ философской проблематики каждой исторической эпохи.

4 1-й проблемный вопрос: Отражает ли философия каждой эпохи то состояние общественных умонастроений, типичных для этого времени? А может отдельные авторские идеи задают тональность эпохе? Итак, философы задают направления эпохи или эпоха формирует взгляды философов?

5 История философии» это необходимая, но всего лишь часть учебного курса «Философия». Основное внимание уделяется темам и вопросам, которые наиболее способствуют задачам философии в качестве дисциплины учебного курса, формирующей мышление будущего специалиста с высшим образованием. Мы познакомимся на лекции с теми проблемами, которые волновали философов во все времена. Но по мере знакомства с многообразием идей постепенно становится ясно, что по ряду вопросов мыслители различных исторических эпох предлагали варианты по сути сходных решений. Воззрения на бытие, познание, государство, человека, сознание и т.п., трансформируясь в контексте той или иной научной иди культурной парадигмы, в то же время имеют историческую преемственность. Важно не только уяс­нить, почему те или иные идеи повторяются в истории философской мысли, но и установить характер их видоизменений, демонстрирую­щий отличия от подходов предыдущих мыслителей. Только постигая эти изменения, можно проникнуть в закономерности развития самого философского мышления. Усвоение этих закономерностей, выяв­ ление их алгоритма, способность применения в повседневной жизне­ деятельности и должно, по большому счету, служить практическим смыслом изучения студентами дис­циплины «Философия». Возможность реализовать эту особенность философии позволяет осуществить и другие задачи курса: воспита­тельные, мировоззренческие, методологические, расширения круго­зора учащихся и т.д.

6 2-й проблемный вопрос: Отражает ли предметная область, избранная философами самосознание человеческой культуры определенной эпохи? Влияет ли постановка определенных философских вопросов на решение проблем?

7 Постановка вопросов, «вопрошание» одна из основных ха­рактеристик философии. Поставить принципиально новый вопрос, который ранее никем не ставился, гораздо труднее, чем на него отве­тить. Сама постановка вопроса позволяет обнаружить такой аспект исследуемого предмета, который до этого вообще не был известен. Например, благодаря вопросу древних мыслителей о том, может ли человек передвигаться быстрее, чем это ему дано природой, впо­следствии появились многочисленные виды транспорта. Задавая свои вопросы, философия «дает работу» наукам, которые в этом смысле являются вторичными по отношению к философии и, как показывает история наук, зачастую происходят из самой филосо­фии как результат развития в самостоятельную отрасль знания. Уникальная особен­ность философии заключается в постановке проблем. Наука, решив проблему, двигается дальше, философы в различные эпохи ставят одни и те же так называемые вечные проблемы. Например: Возможно ли знание о том, каковы мир и вещи сами по себе? Существует ли Бог, а если нет, то как возможны наши мысли о Нем? Добро и зло относительны или абсолютны? Откуда появился человек? Почему возможен язык человеческого общения? Существует ли индивидуальная судьба и мировое предопреде­ление? Есть ли у человека смысл жизни и в чем он заключается? Что ждет нас после смерти? И в соответствии с этим как мы должны вести себя при жизни? На что человек может рассчитывать в этом мире?

8 Литература: Основная: Всемирная энциклопедия: Философия XX век / Главы, науч. ред. и сост. АЛ. Грицанов. М.; Минск, История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И. Богута. М., История философии. Запад Россия Восток / Под ред. Н.В. Мот- рошиловой. М., Кн История философии: Энциклопедия. Минск, Капке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учеб­ ник для вузов. 4-е изд. М., Мир философии: В 2 т.'М., Рассел Б. История западной философии. М,, Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней: В 4 т. СПб., Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие для студентов выс­ ших учебных заведений / Под ред. СБ. Крымского, Г. Скирбекк; Н. Гилье. М., Криленко Г.Г. Философия: Справочник студента. М., Дополнительная: Богомолов А.С. Диалектический Логос. М. ( Джемс В. Многообразие религиозного опыта. СПб., Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого ин­ теллекта. М., Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., Фрезер Дж. Золотая ветвь. М., Унамуно М. О трагическом чувстве жизни. М., Контрольные вопросы (обратная связь) Является ли история философии историей человеческого самосознания? Как вы понимаете слова Г.В.Гегеля: «Философии есть мысль, схваченная эпохой»? Влияет ли состояние эпохи на формирование философской проблематики?