Викторина «Экология и физика». Вопрос 1 Почему большинство метеоритов сгорает в атмосфере Земли, и Почему большинство метеоритов сгорает в атмосфере Земли, - презентация

1 Викторина «Экология и физика»

2 Вопрос 1 Почему большинство метеоритов сгорает в атмосфере Земли, и Почему большинство метеоритов сгорает в атмосфере Земли, и только самые крупные долетают до поверхности? только самые крупные долетают до поверхности?

3 Вопрос 2 Назначение паровоза и электровоза одинаково. Назначение паровоза и электровоза одинаково. Почему электровозы Почему электровозы вытеснили паровозы с железных дорог? вытеснили паровозы с железных дорог?

4 Вопрос 3 В каких школьниках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных? В каких школьниках быстрее движутся молекулы: в здоровых или простуженных?

5 Вопрос 4 Какой кулон нельзя повесить на шею? Какой кулон нельзя повесить на шею?

6 Вопрос 5 Почему заводские трубы делают как можно более высокими? Почему заводские трубы делают как можно более высокими?

7 Вопрос 6 Одно тело способно совершить работу, но не хочет. Другое тело хочет, но неспособно. Какое из этих тел обладает энергией? Одно тело способно совершить работу, но не хочет. Другое тело хочет, но неспособно. Какое из этих тел обладает энергией?

8 Вопрос 7 Девушка Маша, собираясь на Хэллоуин, решила сделать себе причёску. Она долго перед зеркалом расчёсывала свои волосы пластмассовой расчёской. В результате на конкурсе ведьм она заняла первое место. Какое физическое явление произошло с её волосами? Девушка Маша, собираясь на Хэллоуин, решила сделать себе причёску. Она долго перед зеркалом расчёсывала свои волосы пластмассовой расчёской. В результате на конкурсе ведьм она заняла первое место. Какое физическое явление произошло с её волосами?

9 Вопрос 8 Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить. Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить.

10 Вопрос 9 Зачем шведские ученые предложили красить рельсы в белый цвет? Зачем шведские ученые предложили красить рельсы в белый цвет?

11 Вопрос 10 Для биолога это среда обитания живых существ, для физика – диэлектрик, для связиста – эфир. Что это для обыкновенного человека? Для биолога это среда обитания живых существ, для физика – диэлектрик, для связиста – эфир. Что это для обыкновенного человека?

12 Вопрос 11 Какой иностранный термин В. И. Даль предлагает заменить русским словом «колоземица» или «мироколица»? Какой иностранный термин В. И. Даль предлагает заменить русским словом «колоземица» или «мироколица»?

13 Блиц - опрос 1.Вещество, без которого нельзя жить, оно у нас в кране. 1.Вещество, без которого нельзя жить, оно у нас в кране. 2.Его выделяют растения. 2.Его выделяют растения. 3.В трубе задерживает дым, пыль; есть в сигаретах 4.Черный воздух, облако, как пыль; бывает, когда то 3.В трубе задерживает дым, пыль; есть в сигаретах 4.Черный воздух, облако, как пыль; бывает, когда то пят печку 5.Это когда не бывает дождя, жарко, как в пустыне 6.Бежит по проводам, бывает электрическая пят печку 5.Это когда не бывает дождя, жарко, как в пустыне 6.Бежит по проводам, бывает электрическая 7.Мы его выдыхаем, от него гибнет все живое 7.Мы его выдыхаем, от него гибнет все живое 8.То, что нас везде и всегда окружает 8.То, что нас везде и всегда окружает 9.То, что идет от солнца, включаем вечером 9.То, что идет от солнца, включаем вечером 10. «Легкие планеты», а в сказке «дремучий» «Легкие планеты», а в сказке «дремучий» Маленькие санитары природы, мы их не видим 11. Маленькие санитары природы, мы их не видим

14 Литература 1. Лобанова З.М. Экология и защита био- 1. Лобанова З.М. Экология и защита био- сферы: Учебное пособие. – Барнаул: Изд-во сферы: Учебное пособие. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2000 – 238 с. АлтГТУ, 2000 – 238 с. 2. Меремьянова О. Формирование у детей 2. Меремьянова О. Формирование у детей основ экологической культуры. - Барнаул: основ экологической культуры. - Барнаул: АКИПКРО, 1997 г. АКИПКРО, 1997 г. 3. Турдикулов Э.А. Экологическое образо- 3. Турдикулов Э.А. Экологическое образо- вание и воспитание учащихся в процессе обучения вание и воспитание учащихся в процессе обучения физике. – М.: Просвещение, – 126 с. физике. – М.: Просвещение, – 126 с. 4. Философские проблемы глобальной эко- 4. Философские проблемы глобальной эко- логии. – М.: Изд-во «Наука», – 352 с. логии. – М.: Изд-во «Наука», – 352 с. 5.Интернет-сайт «Фестиваль «Открытый урок» 5.Интернет-сайт «Фестиваль «Открытый урок»