КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» ПО ТЕМЕ: «ЗАВИСИМОСТЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СМЫСЛОВОГО ЗАПОМИНАНИЯ ОТ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТИ К ОБОБЩЕНИЮ» ВЫПОЛНИЛ: - презентация

1 КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» ПО ТЕМЕ: «ЗАВИСИМОСТЬ ЭФФЕКТИВНОСТИ СМЫСЛОВОГО ЗАПОМИНАНИЯ ОТ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТИ К ОБОБЩЕНИЮ» ВЫПОЛНИЛ: СТУДЕНТ 2 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПСИХОЛОГИЯ», ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ТИМАКОВ А.А. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: ДОКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ ПСИХОЛОГИИ БЕЛЫХ Т.В.

2 ВВЕДЕНИЕ АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Данное исследование актуально в наши дни, так как с развитием сферы информации и ее легкодоступности важно запоминать огромный объем материала, что практически невозможно при механическом заучивании. Способность к обобщению играет важную роль, так как если сжать материал на основании общих моментов, то воспроизведение сути материала упрощается, при уменьшении материала и его осмысленности.

3 Объект исследования. Психологический процесс запоминания и в частности смысловое запоминание. Предмет исследования. Предметом исследования курсовой работы являлась зависимость эффективности смыслового запоминания от выраженности способности к обобщению. Гипотеза. Существует определенная зависимость эффективности смыслового запоминания от выраженности способности к обобщению.

4 Методы. 1.Метод теоретического анализа исследований проводившихся по данной теме в психологии. 2.Психодиагностическая методика "Обобщения Форма В" (модифицированная). 3.Сравнительный метод: сравнение двух групп испытуемых по силе выраженности исследуемого признака и количеству воспроизведенного материала.

5 Организация исследования. Исследование было организовано и проведено на базе Северо-Кавказского Федерального Университета. В качестве испытуемых были выбраны студенты первого и второго курсов, возрастные рамки лет. Количество испытуемых – 30 человек. С использованием Психодиагностической методики "Обобщение Форма В", сокращенно О-2010.В.(модернизированная)

6 ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. 1.Раздача бланков и объяснение сути исследования, разъяснение прочих вопросов. 2.Для проведения первой части исследования (механического запоминания) слова были написаны на доске (испытуемые запоминали) после они стирались и участники воспроизводили запомненное. (повторялось 3 раза с разным набором слов). 3.Для проведения второй части исследования использовались только бланки с заданием, розданные заранее. Участники для всех групп слов писали обобщения и после воспроизводили запомненные обобщения с обратной стороны бланка. 4.Бланки были собраны и подсчитан процент правильный ответов. В соответствии с таблицей определено качество запоминания. 5.Сравнение групп с разным уровнем качества обобщения, для определения разницы в количестве воспроизведенных слов.

7 В РЕЗУЛЬТАТЕ ИССЛЕДОВАНИЯ БЫЛИ ПОЛУЧЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Средний уровень механического запоминания: 85% Средний уровень качества способности к обобщению: 55% Средний уровень смыслового запоминания: 85% Данный результат для возрастной группы 16+ является средним и даже близким к низкому уровню. После этого были сделаны две выборки. Основанием для выборки послужило качество смыслового запоминания. В результате сравнительного анализа у испытуемых с высоким уровнем качества смыслового запоминания на 15 % больше воспроизведенных слов, чем у группы с низким уровнем качества смыслового запоминания, следовательно моя гипотеза подтвердилась.

8 Следовательно, задачи, поставленные нами в ходе исследования, выполнены, гипотеза исследования подтверждена, цель исследования достигнута.

9 Спасибо за внимание