Проект «Моя семья!» Воспитатель Селянкина Н.А.. «Моя семья» для старшей группы Цель: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут. - презентация

1 Проект «Моя семья!» Воспитатель Селянкина Н.А.

2 «Моя семья» для старшей группы Цель: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

3 «Моя семья» для старшей группы Задачи: Дать представление о понятиях: род, родители, родословная, семья, родные, близкие. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. Укреплять детско–родительские отношения.

4 Познавательно-речевое Коммуникация Беседы с детьми: «Любимый отдых членов семьи», «Имена, отчества, фамилии и их значение», «Домашний адрес, квартира, моя комната», «Наш домашний праздник», «Мои бабушка и дедушка» Составление рассказов с детьми: «Я и мой папа, лучшие друзья»; «Выходной день с мамой и папой», «Традиции нашей семьи» Познание Беседы: «Семь Я», «Работа моих родителей», «Моя семья - моя радость» «Вспомни пословицу о семье»; «Состав семьи», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте». Чтение художественной литературы«Моя бабушка». С. Капутикян; «Мой дедушка».Р. Гамзатов; «Мама». Ю. Яковлев; «Заплатка». Н. Носов; «Грипп». «Прививка». А. Барто; «О мальчиках и девочках». С. Маршак; «Вместе тесно, врозь скучно» К. Ушинский. Устное сочинение «Моя семья».

5 Социально-личностное развитие Социализация Сюжетно – ролевые игры: «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы» Инсценировки «Три мамы», «Сказка для мамочки». Труд Изготовление подарков и открыток для членов семьи. «Как я помогаю дома», Безопасность 1.Беседа: «Если ты остался дома один». «Безопасность в доме», «Как мы отдыхаем на природе с семьей». 2.Ситуация: «Что делать, если ты потерялся». 3.Словесная игра «Радио» 4. Составление правил безопасного поведения на улице, в группе, дома.

6 Художественно-эстетическое Художественное творчество Рассматривание репродукций картин: Ф. Решетников «Опять двойка», З. Серебрякова «На террасе в Харькове», «За завтраком», Н. Богданов-Бельский «Новые хозяева», Б. Кустодиев «Голубой домик». Рисование: «Мой дом». Лепка : «Украсим фартук для мамы», Музыка Слушание музыки. Песни: «Моя семья» (муз. и сл. Е. Гомоновой), «Воскресенье» (муз. и сл. Л. Олифировой); «Вальс-каприс» А. Рубинштейна.

7 Физическое развитие Физкультура Подвижные игры : «Кто быстрее соберет игрушки»; Эстафета: «Помоги маме разобрать сумки». Подвижная дидактическая игра «Кувшин доброты» Здоровье «Я и мое тело», Пальчиковая гимнастика «Семья» и др. «Это вредная еда», «Микробы и мыло».

8 Создание условий для самостоятельной деятельности детей Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания на выбор: А. Пушкин - «Сказка о царе салтане» В. Дмитриева - «Малыш и Жучка» «Как брать отцовский клад нашли» - сказка М. Булатова «Вот моя деревня...» - И. Суриков Г. Виеру - «Мамин день» Е. Благина - «Посидим в тишине» А. Линдгрен - «Карлсон, который живет на крыше» С. Михалков - «Письмо ко всем детям....» В. Катаев - «Цветик - семицветик» Центр сюжетно - ролевых игр: Создание предметно развивающей среды и совместной изготовлении атрибутов. «Кафе», «Больница», «Экскурсия в лес с семьей». Центр театрализованных и режиссерских игр: Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов. «Наш дом», «В гости к бабушке» Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: «Расскажи о своем генеалогическом древе», «Сравни - кто старше? Кто младше?», «Скажи наоборот»(Дедушка старый - внук …/молодой/;) Пальчиковая гимнастика «Кто живет в моей квартире?», Игра с мячом «Скажи, чей, чья, чьё, чьи?», «Чей я ребенок, угадай?», «Какая у вас семья?». Центр строительно-конструктивных игр: природный материал, пластилин Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

9 Взаимодействие с семьей Анкета «Какой вы родитель?» Папка – передвижка «Искусство быть ро дителем» Консультация «Наказание и поощрение» Создание альбома «Это Я и моя семья» Спортивный праздник «папа, мама, я – спортивная семья» Маршрут выходного дня: «К бабушке в гости» Конкурс совместных рисунков: «Моя семья»

10 Анкета «Какой вы родитель?» Инструкция: отметьте фразы, которые Вы часто используете в общении с детьми (в скобках указывается количество баллов). 1. Сколько раз тебе повторять? (2) 2. Посоветуй мне, пожалуйста… (1) 3. Не знаю, что бы я без тебя делала? (1) 4. И в кого ты такой уродился?! (2) 5. Какие у тебя замечательные друзья! (1) 6. Ну на кого ты похож (а)? (2) 7. я в твои годы!.. (2) 8. Ты моя опора и помощник (ца)! (1) 9. Ну что за друзья у тебя? (2) 10. О чём ты только думаешь? (2) 11. Какая (ой) ты у меня умница! (1) 12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? (1) 13. У всех дети как дети, а ты… (2) 14. Какой ты у меня сообразительный (ая)! (1) Оценка результатов: 5 – 7 баллов: Вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне любит и уважает, ваши отношения способствуют становлению его личности. 8 – 10 баллов: У вас сложности во взаимоотношениях с ребёнком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на него самого. 11 баллов и выше: Вы непоследовательны в общении с ребёнком. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

11 «Искусство быть родителем» 1. Ваш малыш не в чём не виноват перед Вами. Ни в том, что создал Вам дополнительные трудности. Ни в том, что не дал ожидаемого счастья. Ни в том, что не оправдал Вашего ожидания. И Вы не в праве требовать, чтобы он разрешил Вам эти проблемы. 2. Ваш ребёнок – не Ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать до конца его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь Вы не имеете право. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации. 3. Ваш ребёнок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы также неизбежны, как сам факт его присутствия. 4. Во многих капризах и шалостях малыша повинны Вы сами, потому что вовремя не поняли его, не желая принимать его таким, каков он есть. 5. Вы должны всегда верить в лучшее, что есть в малыше. Быть уверенными в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится

12 Альбом «Это Я и моя семья» 1.Это Я (Фотографии и/или рисунок); 2. Меня зовут … (Имя, аппликация с именем, значение имени); 3. Мой портрет в лучах солнца или какой Я? (ладошка ребенка – в сердцевине маленькая фотография, на каждом пальчике указана хорошая черта (характеристика)); 4.Я живу…; 5. Придумать герб семьи (рисунок и рассказ) 6.Мои родители (Имя, фотографии и или/рисунки); 7.моя мама самая….(ладошка ребенка – в сердцевине маленькая фотография, на каждом пальчике указана хорошая черта (характеристика)) 8. мой папа самый ….(аналогия) 9. Мои родственники (аналогия) 10. моя бабушка, дедушка самые …(аналогия) 11. Я хочу быть… (рисунок и рассказ); 12. Я научился (рисунок и рассказ); 13. Я хожу в детский сад… (рисунок и рассказ); 14. Я увлекаюсь…(рисунок и рассказ);

13 Итоговое мероприятие Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья» Сценарий праздника можно найти в моем блоге

14 УДАЧИ Спасибо за внимание