Юридический факультет Историко-географический факультет «Опорная площадка» для научно-прикладного обеспечения антитеррористической пропагандисткой работы. - презентация

1 Юридический факультет Историко-географический факультет «Опорная площадка» для научно-прикладного обеспечения антитеррористической пропагандисткой работы и формирования толерантности в молодежной среде

2 Принципы взаимодействия в обществе - правомерное поведение; - взаимоуважение; - умение защищать свои ценности и охраняемые законом интересы цивилизованным путем; - социальная безопасность (в том числе духовная).

3 Концепция национальной безопасности Российской Федерации от 17 декабря 1997 года 1300 «обеспечение национальной безопасности Российской Федерации включает в себя также защиту культурного, духовно-нравственного наследия, исторических традиций и норм общественной жизни, сохранение культурного достояния всех народов России, формирование государственной политики в области духовного и нравственного воспитания населения, введение запрета на использование эфирного времени в электронных средствах массовой информации для проката программ, пропагандирующих насилие, эксплуатирующих низменные проявления, а также включает в себя противодействие негативному влиянию иностранных религиозных организаций и миссионеров».

4 Концептуальные положения: информативность; информативность; доступность; доступность; практическая значимость; практическая значимость; актуальность; актуальность; комплексность. комплексность.

5 Цели проекта: повышение правовой культуры молодежи; повышение правовой культуры молодежи; дистанционное антитеррористическое образование; дистанционное антитеррористическое образование; формирование антитеррористических стандартов поведения. формирование антитеррористических стандартов поведения.

6 Компоненты правовой культуры: смысловой, эмоциональный, поведенческий: нравственно-правовые чувства: формируют уважение к нормам и закону; переживания, связанные с нарушением норм; совесть, контролирующую уверенность, страдание, страх; нравственно-правовые чувства: формируют уважение к нормам и закону; переживания, связанные с нарушением норм; совесть, контролирующую уверенность, страдание, страх; правовое мышление: формирует умение оценивать замыслы, поступки, поведение с точки зрения норм права. правовое мышление: формирует умение оценивать замыслы, поступки, поведение с точки зрения норм права. правовая грамотность: развивает правовое сознание. На правовое поведение влияет взаимозависимость и дополнение формирования правового, гражданского и нравственного сознания. Гражданское сознание формирует понимание общественной значимости права и законов. Нравственное сознание - усвоение и принятие норм личностью; правовая грамотность: развивает правовое сознание. На правовое поведение влияет взаимозависимость и дополнение формирования правового, гражданского и нравственного сознания. Гражданское сознание формирует понимание общественной значимости права и законов. Нравственное сознание - усвоение и принятие норм личностью;

7 Структура «опорной площадки»: электронный портал «Правовое просвещение и правовое воспитание» =com_content&view=category&layout=blog&id=2 0&Itemid=27; электронный портал «Правовое просвещение и правовое воспитание» =com_content&view=category&layout=blog&id=2 0&Itemid=27; =com_content&view=category&layout=blog&id=2 0&Itemid=27 =com_content&view=category&layout=blog&id=2 0&Itemid=27 модульная лекция «Особенности законодательной регламентации уголовно- правового противодействия терроризму»; модульная лекция «Особенности законодательной регламентации уголовно- правового противодействия терроризму»; учебно-методическое пособие «Формирование антитеррористического поведения в среде школьников»; учебно-методическое пособие «Формирование антитеррористического поведения в среде школьников»; электронные наглядные студенческие материалы «Я против терроризма»; электронные наглядные студенческие материалы «Я против терроризма»; проведение курсов повышения квалификации по направлению «Школьная медиация». проведение курсов повышения квалификации по направлению «Школьная медиация».