МАОУСОШ 2 села Успенского Предмет : английский язык Класс : 5 Урок по теме : « Праздник Хэллоуин в Великобритании » Учитель : Воронова Татьяна Валентиновна. - презентация

1 МАОУСОШ 2 села Успенского Предмет : английский язык Класс : 5 Урок по теме : « Праздник Хэллоуин в Великобритании » Учитель : Воронова Татьяна Валентиновна

2 Цель урока : познакомить учащихся с обычаями и традициями празднования Хэллоуина (Halloween – канун Дня всех святых ) в англоязычных странах.

3 Задачи : воспитательный аспект : воспитание у учащихся уважительного отношения к истории, традициям, принятым в культуре англоязычных стран и в родной национальной культуре ; учебный аспект : ознакомление учащихся с новой страноведческой информацией ; введение нового лексического материала по теме и тренировка его употребления в речи в различных упражнениях ; развитие у учащихся навыков монологической речи на основе нового лексического материала. развивающий аспект : расширение представления учащихся о стране изучаемого языка, расширение кругозора, а также развитие познавательных интересов учащихся.

4 Речевой материал : фонетический - [e ә ], [ ͻ ], [ ʒ ], [ ɜ :], [ai]; лексический - a boy, a girl, to enjoy, a trick (to play tricks on smbd.), scary, a ghost, a costume, a bat, a mask, a story, about, a witch, black, to make, to wear, to scare, a friend, a neighbour, to go, a house, from... to, to sing, folk, a pumpkin, a treat, to call, a patch. Оборудование : аудиозапись, слайд - презентация, рисунки ( изображения символов праздника ), интерактивная доска.

5 ХОД УРОКА Ι. Организационный момент. Teacher: Stand up! Stand still! Stand straight! Good morning, girls and boys! Im glad to see you! Sit down please! We start our lesson! How are you? What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent today? (Ask individual pupils about date, month, season and weather). Teacher: Dear friends, today we are going to discuss some traditions of celebrating Halloween in Great Britain. I want you to be very attentive at the lesson and in the end well discuss the most common traditions.

6 ΙΙ. Фонетическая зарядка. Teacher: Now I want you to look at the board and try to pronounce and remember new words. Repeat words after me.

7

8 ΙΙΙ. Проверка домашнего задания. Teacher: I hope you are all ready for your English lesson! We control our homework (p. 41, е x.6). Teacher: What's your favourite Russian dish? What dishes are popular in Russia? What dishes are popular in Britain? What dish would you like to try? Дети отвечают на вопросы. Затем дети работают в парах и задают друг другу вопросы об их любимом блюде. После этого класс разбивается на группы, каждая из которых выполняет разноуровневые задания по карточкам : дети обсуждают традиционные праздничные блюда русской и британской кухни.

9 Ι V. Основной этап. Teacher: Well, children, you know, that autumn is not only harvest time but it is time for many holidays in different countries. Can you name any autumn holidays of modern Russia? (The 1-st of September, Teachers Day, The 4-th of November). Teacher: But today we are going to speak about one famous and curious holiday of the English-speaking countries. Do you know what holiday it is?

10

11 Teacher: It is celebrated on the 31 st of October. Youll learn some interesting facts, traditions and customs connected with this wonderful holiday. And now, well start with the riddle. Try to guess what the main symbol of Halloween is. Something big and something small. But always round and yellow. When children make my famous grin Then Im a scary fellow. Teacher: Did you guess? Thats right. Its a pumpkin. But its a special pumpkin. Its name is «Jack-o-Lantern»

12

13 Светильник Джека является одним из основных атрибутов Хэллоуина, он сделан в виде головы из вырезанной тыквы с зажженной свечой внутри. Появление этого символа чаще всего связывают с ирландской легендой о человеке по имени Джек, старом фермере, любителе азартных игр и крепких напитков. Он дважды обманывал дьявола, а после смерти не попал ни в рай – из - за своей порочной жизни, ни в ад - т. к. дьявол еще при жизни Джека поклялся ему не забирать его душу. Он обречен теперь скитаться по миру с тыквенной головой с тлеющим угольком внутри ее.

14 Teacher: Next symbols are scary mascs and costumes.

15 В эту ночь принято одеваться в костюмы нечистой силы ( Хэллоуин – праздник вампиров, ведьм, привидений и прочей нечисти ) и устраивать маскарады. Teacher: Next customs are scary stories about, and black cats. Lets sing the song about ghosts and witches.

16

17 One of the most popular traditions is« Trick- or-treating». Children go from house to house and ask for some sweets, fruit and so on. В этот праздник дети, одетые в костюмы, отправляются собирать сладости у прохожих, произнося при этом традиционную фразу «Trick or Treat» - « розыгрыш или угощение ». Раньше считалось, что в это время души умерших посещают свои прежние дома, чтобы погреться у огня. Они бродят кругом, собирая пожертвования пищи и питья у остальных членов семьи. Отсюда и пошла традиция собирать сладости.

18

19 Teacher: С hildren, there are a lot of funny poems about this holiday. Lets read some of them.

20 Teacher: Now lets read about these traditions on the page 43. ex. 3. Teacher: In our culture there is no such holiday as Halloween, but we have other similar holidays and traditions. On Christmas eve in some regions of our country children go from house to house and sing songs Kolyadky. What else do you think children like doing on this day? (They enjoy wearing folk costumes, singing songs for treats, wearing scary masks, going from house to house, playing tricks on their friends and neighbors, telling scary stories etc.) Teacher: Lets read about these traditions! (p. 45, ex. 5). V. Объяснение домашнего задания. p. 45, ex. 9. VI. Завершающий этап. Teacher: I want to thank all the participants for taking part in this lesson. You were very nice, clever and cheerful. Of course, youll get only excellent marks. Our lesson is over. Good-by.

21 Литература : А. Грин «Skills Booster for young learners», New Editions English Language Teaching. Julia Starr Keddle, Martyn Hobbs «Timesaver: Customs and lifestyle in the UK and Ireland», Scholastic.