Языковая разминка 1. Выполните синтаксический и пунктуационный разбор, составьте схемы и выпишите словосочетания. 2. Найдите и графически обозначьте знакомые. - презентация

1

2 Языковая разминка 1. Выполните синтаксический и пунктуационный разбор, составьте схемы и выпишите словосочетания. 2. Найдите и графически обозначьте знакомые орфограммы. 3. Выполните морфологический разбор: 1-й вариант треск, 2-й вариант мелодию. 4. Разберите по составу слова: ссорились, трещали. 5. Найдите однокоренные слова. Какие это части речи? Подберите однокоренные слова других частей речи.

3 Словарный диктант Чтобы, исчезать, стадион, легенда, образ, безвкусный, блеснуть, блестеть, блистать, компьютер, прекрасный, профессия, талант, столяр. Чтобы, исчезать, стадион, легенда, образ, безвкусный, блеснуть, блестеть, блистать, компьютер, прекрасный, профессия, талант, столяр.

4 Тема урока Число имен существительных. Число имен существительных. Как образуются формы числа имени существительного? Как образуются формы числа имени существительного?

5 Ответьте на вопрос- шутку. Как правильно сказать: У рыбов нет зубов, У рыбей нет зубей, У рыб нет зуб?

6 Итоги урока Что нового узнали на уроке? Что нового узнали на уроке? - Что было наиболее интересным? - Что было наиболее интересным? - Чему научились? - Чему научились?

7 Итоги урока - Какое существительное имеет в именительном падеже множественного числа окончание «ы», а какое окончание «а»? 1) мастер; 4) герб; 2) доктор; 5) профессор; 3) директор

8 Итоги урока - Какие существительные в родительном падеже множественном числе имеют нулевое окончание: - Какие существительные в родительном падеже множественном числе имеют нулевое окончание: 1) апельсин; 4) трактор; 1) апельсин; 4) трактор; 2) помидор; 5) грамм; 2) помидор; 5) грамм; 3) блюдце. 3) блюдце.

9 Домашнее задание 1) Нарисовать картинки- подсказки к упр. 385, 1) Нарисовать картинки- подсказки к упр. 385, 2) упр ) упр. 386

10 Успеха в изучении русского языка!