Современная модель информационной образовательной среды как условие повышения качества образования 1. - презентация

1 Современная модель информационной образовательной среды как условие повышения качества образования 1

2 Ключевая проблема: создание условий для формирования ключевых компетенций, повышения качества образования на основе единой информационной образовательной среды школы, способствующей успешной социализации личности 2

3 Цель: формировать информационную образовательную среду школы как условие повышения качества образование, способствующую успешной социализации личности 3

4 Основная идея программы: социальное, личностное и познавательное развитие всех участников образовательного процесса 4

5 Технологии: информационно- коммуникационная, сетевого взаимодействия, проектная, технология сотрудничества, формирования исследовательской культуры 5

6 Подходы: системный, деятельностный, гуманистический 6

7 Первый уровень: педагогическая система 7

8 Научно- методическая служба 8

9 Информационная служба 9

10 Проектно- сетевая группа 10

11 Конференцгруппа 11

12 Новые формы педагогического взаимодействия Заседание проектно-сетевой группы

13 13

14 МРЦ дистанционного обучения 14

15 Школа- стажировочная площадка по теме «Современная модель информационной образовательной среды как условие повышения качества образования» 15

16 100% педагогов имеют сертификат «Основы компьютерной грамотности» 16

17 Электронный документооборот на сайте «Dnevnik.ru» 17

18 Электронный журнал как эффективное средство управления образовательным процессом 18

19 19

20 20

21 Система мониторинга %90%100% 21

22 22

23 Институт проблем образовательной политики «Эврика» 23

24 24

25 Участие во всероссийском сетевом учебном проекте 25

26 26 Призёры краевого конкурса «Лучший медиа- педагог» п. Агинское

27 Второй уровень: система ИОР 27

28 28

29 29

30 Создание собственных ЭОР 30

31 31

32 32

33 33

34 34

35 фото Интеграция ИКТ в образовательный процесс школы 35

36 36

37 37

38 Районная научно-практическая конференция «Шаг в науку»

39 Третий уровень: образовательная медиа – среда 39

40 Система индивидуальных образовательных траекторий: Сетевое взаимодействие с ВУЗами (НОУ Открытый Молодёжный Университет, НГУ, ЧГМА, школа «Авангард» г. Москва) Система элективных курсов профильного обучения и предпрофильной подготовки Система творческих лабораторий НОУ Система образовательных миров форумного типа на сайте школы Система дистанционных курсов 40

41 41

42 42

43 Видеостудия 43

44 Газета «Переменка» 44

45 Электронная газета «Переменка» 45

46 Диалог 46

47 Видеостудия «Золотой кадр» 47

48 Виртуальный мир 48

49 49

50 50

51

52 Модель управления – информационно- коммуникативная 52 НМС Зам. директора по НМР – системный интегратор координатор Проектно-сетевые группы Конференцгруппы Надпредметные творческие группы Информационная служба Социально-психологическая служба Информационный банк Архив творческих достижений

53 Рейтинг

54 Накопительная оценка «Портфолио»

55 Рейтинговая таблица комментариев форума Автор комментария Исходный рейтинг Другие мнения с обоснованием влияния на рейтинг Окончательный рейтинг комментария Интегральный рейтинг участника

56 Зачетная система на старшей ступени

57

58 58 Общий рост информационно- технологической компетентности всех участников образовательного процесса Динамика роста использования виртуальных офисов для организации самостоятельной работы осуществления проекта Формирование образовательных приоритетов в подростковой среде Высокий статус ОУ Сформированные социальные качества, свойства, умения выпускников, способствующие успешной социализации ("Коммуникативный потенциал" автор Иванов, "Исследовательская культура" автор Макотрова) Критерии эффективности

59 АРМ учителя 59

60 Преимущества инновации ИОС школы является пространством для социальных коммуникаций, создаёт предпосылки для осознанного вхождения учащихся в социальную жизнь, способствует проявлению качеств личности конкурентоспособной, готовой к преобразованиям. 60

61 Ожидаемый результат: комфортная образовательная среда на основе информационной системы как условие овладения выпускниками ключевых компетенций, способствующих их эффективной социализации. 61