Тема урока: «Изменение формы представления информации. Систематизация информации» Информатика и ИКТ 5 класс Презентация к уроку по учебнику Босовой Л.Л. - презентация

1 Тема урока: «Изменение формы представления информации. Систематизация информации» Информатика и ИКТ 5 класс Презентация к уроку по учебнику Босовой Л.Л. Учитель информатики: Казарина Наталья Павловна Волжский, 2014

2 Систематизировать - это значит расположить таким способом, чтобы можно было быстро произвести поиск нужной информации. это значит расположить таким способом, чтобы можно было быстро произвести поиск нужной информации.

3 Для облегчения поиска внутри каждого блока информация сортируется, то есть размещается в определённом порядке (упорядочивается). информация Чаще всего используются следующие виды сортировки: по алфавиту по алфавиту по номерам по номерам в хронологической последовательности в хронологической последовательности

4 Например, в алфавитном порядке составляется список учащихся в классном журнале. В порядке убывания роста строятся школьники на уроке физкультуры. В хронологической последовательности изучаются события на уроках истории. школьники 1111Поход русских князей на половцев 1113Восстание в Киеве против ростовщиков. Призвание князя Владимира II Всеволодовича 1113 – 1125Великое княжение в Киеве Владимира II Всеволодовича Мономаха. Укрепление великокняжеской власти. Издание «Устава Владимира Мономаха»; ограничение ростовщичества 1116Победа князя Владимира II Мономаха над половцами 1125 – 1132Великое княжение в Киеве Мстислава Владимировича 1125 – 1157Княжение Юрия Владимировича Долгорукого в Ростово-Суздальской земле ок.1155 Княжение в Рязани Ростислава Ярославича 1127 – 1159Княжение в Смоленске Ростислава Мстиславича

5 Ещё один важный вид обработки информации поиск. поиск Поиск информации обычно производится в некотором хранилище информации - телефонном справочнике, словаре, энциклопедии, сети Интернет. Поиск информации

6 Обработка информации Обработка информации, связанная с изменением её формы, но не изменяющая содержания, происходит при систематизации информации, поиске информации, кодировании информации. Обработка информации Обработка информации

7 Человек лучше понимает и запоминает ту информа­цию, которая представлена наглядно с помощью рисунков, фотографий, схем, диаграмм. Иллюстрации помогают читателю очень быстро по­нять, о чём идёт речь, и создать в его представлении опре­делённые образы.

8 Наибольшая глубина озера Байкал – 1620 м, Онежского озера – 127 м, озера Иссык-Куль – 668 м, Ладожского озера – 225 м. Для наглядного представления разных числовых данных используют диаграммы.

9 Таблица – еще одна простая и удобная форма представления информации. Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решить достаточно трудные задачи, систематизировать информацию. Табель успеваемости Иванова Н. Предметы Оценки за учебный год Математика 5 Русский язык 4 Информатика 5 Литература 4

10 1. Что вы понимаете под систематизацией? Сталкивались ли вы с систематизированной информацией? Приведите примеры. 2. Приведите примеры информации, отсортированной: а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности. а) по алфавиту; б) в порядке убывания; в) в хронологической последовательности. Вопросы и задания

11 3. В каждом из следующих пунктов перечислены объекты, сгруппированные по некоторому признаку. Определите эти признаки. 1) Солнце, воздух, ветер, почва; 2) автомобиль, корабль, самолёт, поезд; 3) стол, стул, диван, шкаф; 4) автомобиль, самолёт, стул, стол; 5) человек, звери, рыбы, птицы, насекомые, растения; б) кот, собака, корова, кролик; 7) сантиметр, дециметр, метр, километр: 1) Солнце, воздух, ветер, почва; 2) автомобиль, корабль, самолёт, поезд; 3) стол, стул, диван, шкаф; 4) автомобиль, самолёт, стул, стол; 5) человек, звери, рыбы, птицы, насекомые, растения; б) кот, собака, корова, кролик; 7) сантиметр, дециметр, метр, километр:

12 8) сандалии, валенки, туфли, сапоги; 9) весна, река, рука, яблоня: 10) приставка, корень, суффикс, окончание; 11) подлежащее, сказуемое, определение, дополнение; 12) глагол, существительное, прилагательное, место- имение; 13) отрезок, круг, квадрат, треугольник; 14) сканер, клавиатура, мышь, джойстик; 15) хранение, передача, обработка. 8) сандалии, валенки, туфли, сапоги; 9) весна, река, рука, яблоня: 10) приставка, корень, суффикс, окончание; 11) подлежащее, сказуемое, определение, дополнение; 12) глагол, существительное, прилагательное, место- имение; 13) отрезок, круг, квадрат, треугольник; 14) сканер, клавиатура, мышь, джойстик; 15) хранение, передача, обработка.

13 4. Внимательно рассмотрите числа, расположенные в каждом из рядов, и определите, какое число является «лишним». 1) 2, 3, 6, 7, 11; 2) 18, 12, 3, 29, 45, 28; 3) 10, 20, 30, 36, 40, 50; 4) 72, 62, , 32, 82; 5) 24, 29, 22, 37, 25, 28; 6) 1, 2, 3, 5, 6, 7.

14 5. Выпишите в тетрадь названия 5 европейских государств в алфавитном порядке. Укажите столицу каждого государства. Государство Столица

15 Необходимо провести исследование по заданным вопросам: 1) Как называется книга? 2) Кто автор этой книги? 3) Сколько страниц в ней? 4) Имеется ли оглавление, содержание? 5) Разбита ли информация по разделам, главам, параграфам? 6) Какие формы представления информации в ней используются? 7) Каким образом представлена информация в этой книге: (по цвету? по форме? по алфавиту? в хронологической последовательности? по номерам? по темам? по назначению? …) 8) Можно ли сказать, что в этой книге информация находится в определенном порядке? 6. Исследовательская работа:

16 Подведение итогов Запись домашнего задания