Оценка ИКТ компетентности. Содержание презентации Цель ИКТ Характеристики ИКТ Результаты. - презентация

1 Оценка ИКТ компетентности

2 Содержание презентации Цель ИКТ Характеристики ИКТ Результаты

3 ИКТ: что такое ИКТ тест? Оценка достижений учащихся в области ИКТ: для всей России и для каждого региона. Измеряются: - достижения учащихся в различных регионах - достижения учащихся относительно заданных критериев - изменение результатов учащихся со временем

4 Измеряем и когнитивные и технические навыки Инструмент оценки ИКТ компетентности состоит из заданий, выполняемых в реальном времени, основанных на различных сценариях (НЕ тест с множественным выбором ответа), позволяет измерить 7 ИКТ компетентностей, необходимых современному учащемуся. Тест измеряет не только знание технологии, но также способность использовать навыки критического мышления для решения проблем в различных IT средах (например, Интернет).

5 Что такое уровень ИКТ компетентности? Мы определяем уровень ИКТ компетентности как способность использовать цифровые технологии, средства коммуникации, сети для решения информационных проблем в условиях информационного общества. В том числе, способность использовать технологию как инструмент для исследований, организации, оценки, и передачи информации, а также наличие фундаментального понимания этических и правовых аспектов использования информации.

6 Что такое оценка ИКТ компетентности? Оценка ИКТ компетентности проводится посредством измерения уровня владения ИКТ компетентностью. Специально разработанный тест позволяет проводить такое измерение в условиях школьной среды. Тест занимает 120 минут, имеет несколько уровней сложности, и позволяет измерить 7 составляющих ИКТ компетентности.

7 Seven Proficiencies Seven Proficiencies

8

9 What Cognitive and Technical Skills are Measured?

10

11

12

13

14

15

16

17

18 КОЛИЧЕСТВО 9-Х КЛАССОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

19 ТИП ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

20 ПРОЦЕНТ УЧАЩИХСЯ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ, КРОМЕ ИНФОРМАТИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА

21 КОЛИЧЕСТВО КОМПЬЮТЕРОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

22 КОЛИЧЕСТВО ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В УЧРЕЖДЕНИИ

23 НАЛИЧИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ, НАБОРА КНИГ ИЛИ ИНФОРМАЦИИ НА КОМПЬЮТЕРЕ 10% 11% 25%

24 КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ

25 КАКИЕ ОТМЕТКИ ПРЕОБЛАДАЮТ БОЛЬШЕ ВСЕГО ЗА 7 И 8 КЛАССЫ 34% 19% 11%10%

26 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЫЧНОГО КАЛЬКУЛЯТОРА НА ЗАНЯТИЯХ В КЛАССЕ 29% 28%26%

27 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНЖЕНЕРНОГО КАЛЬКУЛЯТОРА НА ЗАНЯТИЯХ В КЛАССЕ 22% 34%

28 КОЛИЧЕСТВО СТРАНИЦ, ПРОЧТЕННЫХ В ШКОЛЕ ИЛИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 18% 22%22%23%23%25%25% 29%

29 НАЛИЧИЕ ЭНЦИКЛОПЕДИЙ, НАБОРА КНИГ ИЛИ ИНФОРМАЦИИ НА КОМПЬЮТЕРЕ 10% 11% 25%

30 ЕЖЕДНЕВНОЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ НА ПРОСМОТР ТЕЛЕВИЗОРА 26% 28% 25% 20% 14% 15% 22%22%