Урок обобщения, систематизации и контроля знаний. Доли и дроби Правильные и неправильные дроби Смешанные числа и действия с ними. - презентация

1 Урок обобщения, систематизации и контроля знаний. Доли и дроби Правильные и неправильные дроби Смешанные числа и действия с ними

2 Расположи дроби в порядке возрастания с соответствием букв черпаемпоэзиивамыостроумиемудростьвпроницательностьвисторииматематике

3 В истории черпаем мы мудрость, в поэзии – остроумие, а в математике – проницательность. Ф.Бэкон

4 Задание 1. Определи координату обозначенных точек на координатном луче. Что называют координатным лучом?

5 Задание 2. Прочитай правильные дроби, неправильные дроби, смешанные числа. Дай определение правильной и неправильной дроби, смешанного числа.

6 Задание 3. Изучи рисунок, составь неправильную дробь и перейди к смешанному числу.

7 Задание 4. Составь смешанное число и перейди к неправильной дроби.

8 Задание 5. Расположи отношения в порядке убывания 16:216:218:2119:215:2111:2113:21

9

10 Давайте посчитаем!

11 Театр жестов

12 Вставьте пропущенные слова (меньше, больше) так, чтобы получились верные утверждения: 1. Из двух обыкновенных дробей с равными знаменателями больше та, у которой___________ числитель. 2. Если целые части смешанных чисел различны, то больше то число, у которого целая часть_________, и меньше то число, у которого целая часть_________. 3. Из двух обыкновенных дробей с равными числителями меньше та, у которой ______________ знаменатель 4. Из двух обыкновенных дробей с равными числителями больше та, у которой ______________ знаменатель 5. Из двух обыкновенных дробей с равными знаменателями меньше та, у которой ______________ числитель. тест

13 1. Больше 2.Больше, меньше 3. Больше 4. Меньше 5. Меньше Проверяем себя.

14 Изучив рисунок, напиши, какая часть квадрата закрашена. Определи, к какому типу относится полученная дробь правильная дробь

15 Поэтическая нотка

16 Математик немного поэт. Т. Вейерштрасс

17

18 1 – предлог, 2 – летний дом, А целое порой решается с трудом.

19 1. В классе 24 человека. Из них 10 человек уже посетили музей. Какая часть учащихся класса в музее ещё не была? Решаем задачи! 2. Кодовый замок имеет шесть кнопок. Чтобы его открыть, нужно нажать кнопки в определенной последовательности (набрать код). Сколько существует вариантов набора кода для этого замка?

20 Повторение – мать учения.

21 Оцениваем себя и учителя

22 Спасибо за внимание!!!