Педагогическ ий проект Учителя физической культуры Краснокустовского филиала МОУ Мучкапской СОШ Щербакова Алекусандра Николаевича. - презентация

1 Педагогическ ий проект Учителя физической культуры Краснокустовского филиала МОУ Мучкапской СОШ Щербакова Алекусандра Николаевича

2 Тема проекта: «Сотвори себя сам»

3 «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно.» «Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно.» Толстой Л. Н. Толстой Л. Н. «Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой голос.» «Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой голос.» Плутарх Плутарх

4 Аннотация проекта Школьный фактор имеет важнейшее значение, на его долю приходится 25% всевозможных причин ухудшения здоровья ребёнка. Медики всерьёз считают, что образование стало деятельностью, потенциально опасной для здоровья детей и подростков. Статистика подтверждает: каждый пятый подросток к 14 годам имеет нарушение зрения, каждый восьмой-осанки, каждый третий-органов дыхания. Эти неутешительные цифры привели на глубокие размышления. Для решения задачи сохранения физического, психического и нравствен- ного здоровья подрастающего поколения актуальна целостная программа, направленная на укрепление и сохранение здоровья обучающихся, воспитанников, составленной с учётом их возрастных, психофизиологических особенностей и в соответствии с физико-гигиени- ческими нормативами.

5 Проблема проекта: необходимость формирования потребности в здоровом образежизни школьников. Учебные предметы: физическая культура, спортивная секция и кружок, внеклассная работа. Участники проекта: учитель физической культуры, медицинский работник, учитель физической культуры, медицинский работник, учащиеся 5-9 классов Длительность проекта: 1 год 1 год

6 Цель проекта: Создание наиболее оптимальных благоприятных условий и комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, коррекцию нарушений соматического здоровья школьников.

7 Задачи проекта: Обеспечить укрепляющую здоровье среду стенах школы. Поощрять здоровый образ жизни, также предоставлять школьникам реальные и привлекательные возможности выбора в отношении здоровья. здоровья. Создавать всем учащимся возможность для реализации их физического, психологического и социального потенциала, а также для укрепления их самоуважения. Намечать ясные цели по укреплению здоровья и повышению безопасности для школьников. Использовать имеющиеся ресурсы для поддержки деятельности по укреплению и сохранению здоровья. Вооружить учеников знаниями, умениями, навыками, необходимыми для принятия разумных решений по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой физической среды обитания. Повысить интерес к занятиям физической культурой и спортом.

8 Гипотеза: Профилактические, коррекционные и внеурочные мероприятия по сохранению и укреплению здоровья формируют личность, которая обладает развиваемыми качествами, способствующими развитию активной деятельности, направленной на оздоровление и укрепление организма.

9 Ожидаемые результаты: Высокий уровень мотивации воспитанников и педагогов на реализацию здорового образа жизни.. 2. Стабилизация и улучшение основных показателей здоровья детей: - повышение соматического статуса подростков; - улучшение нравственного компонента подростков; - повышение физической активности подростков; - позитивное изменение социально- психологического статуса подростков; - улучшение социального, психического и физического здоровья воспитанников подростков.

10 Этапы осуществления проекта: Подготовительный: 1. Проведение методического совета и педагогического совета по организации деятельности в рамках проекта 2. Организация методической учебы по изучению здоровьесберегающих технологий. 3. Разработка системы педагогических диагностик, отслеживающих результативность использования здоровьесберегающих технологий. 4. Написание, обсуждение и утверждение программ для работы с детьми в рамках проекта. Развитие материальной базы для проведения физкультурно-оздоровительной работы: - создание нового спортивного городка во дворе центра; - приобретение нового спортивного инвентаря, спортивной одежды для детей. 5. Разработка дополнений в индивидуальных картах социальной реабилитации несовершеннолетних. 6. Информирование педагогов о состоянии здоровья воспитанников через МППК центра. 7. Подбор партнеров проекта.

11 Внедренческий этап: 1. Социально-педагогическая реабилитация средствами физкультуры и спорта: - работа клуба «Школа взросления» (профилактика вредных привычек: наркомании, алкоголизма, табакокурения, профилактика правонарушений); - организация и проведение спортивных мероприятий: шашечные турниры, первенство Центра по настольному теннису, соревнования по баскетболу среди команд приемного и стационарного отделения, соревнования по легкой атлетике, соревнования по стендовой стрельбе, проведение Дней здоровья, Дня Нептуна; - занятия аэробикой; - организация работы спортивных секций - теннис, футбол, волейбол, бокс, лыжная подготовка; - выезды в бассейн; - цикл занятий по программе социально-бытовой ориентировки; - занятия по физической культуре по программе общеобразовательной школы; - спортивные праздники и соревнования в спортзале конвойной роты областного УВД.

12 2. Лечебно-профилактическое направление: - составление индивидуального плана наблюдения. Обследование ребенка, выявление заболеваний при его поступлении в центр; - распределение детей по группам здоровья; -составление плана профилактических прививок и его реализация; - раннее выявление и изоляция детей с острыми инфекционными заболеваниями, соблюдение карантина, выполнение карантинных мероприятий; - профилактика сезонных обострений хронических заболеваний; - организация и проведение закаливающих водных и воздушных процедур; - оформление уголков здоровья; - проведение бесед по программе «Санитарное просвещение детей»; - обучение детей правилам оказания доврачебной медицинской помощи; - лечебная физическая культура, массаж.

13 3. Психологическое направление: - коррекция эмоционально-волевой сферы методами арт-терапии (по возрастным группам); - коррекция поведения методами игротерапии; - коррекция асоциального поведения; - работа по реабилитационной программе «Коррекция общения»; - реабилитация по направлению «Развитие личности»; - работа по программе «Развитие познавательных процессов»; - организация клуба «Доверие» для воспитанников целевой группы; - работа по формированию положительного климата детского коллектива; - проведение реабилитационных занятий с детьми, пережившими кризисные состояния, в том числе жестокое обращение; - подготовка и проведение медико-психолого-педагогических консилиумов; - отслеживание уровня тревожности; - осуществление психологического сопровождения воспитанников; - индивидуальное и групповое консультирование педагогов

14 Аналитический: 1. Получение данных о реальном состоянии социального, психического и физического здоровья детей на основе мониторинга. 2. Осуществление коллективной рефлексии в педагогическом сообществе центра процесса и результатов реализации проекта. 3. Обобщение опыта. 1. Получение данных о реальном состоянии социального, психического и физического здоровья детей на основе мониторинга. 2. Осуществление коллективной рефлексии в педагогическом сообществе центра процесса и результатов реализации проекта. 3. Обобщение опыта.

15