Повышение эффективности и качества урока через использование современных педагогических технологий Педагогический совет МОУ «Красногорбатская основная. - презентация

1 Повышение эффективности и качества урока через использование современных педагогических технологий Педагогический совет МОУ «Красногорбатская основная общеобразовательная школа»

2 Без стремления к научной работе учитель попадает во власть трех демонов: механичности, рутинности, банальности. Он деревенеет, каменеет, опускается. Адольф Дистервег

3 «Технология» это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.

4 Технология обучения– новое (с 50-х годов) направление в педагогической науке, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов. Педагогическая(образовательная) технология–это система совместной деятельности учащихся и учителя по проектированию, организации, ориентирова- нию и корректированию образовательного процесса с целью достижения конкретного результата при обеспечении комфортных условий участникам.

5 Педагогическая технология М.В. Кларин «Системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методических средств, используемых для достижения педагогических целей» Г.Ю. Ксенозова «Такое построение деятельности педагога, в котором все входящие в него действия представлены в определенной целостности и последовательности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата» В.П. Беспалько «Совокупность средств и методов воспроизведения процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные цели» В.М. Монахов «Продуманная во всех деталях модель педагогической деятельности, включающей в себя проектирование, организацию и проведение учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя» В.В. Гузеев «Это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижения прогнозируемого результата в изменяющихся условиях образовательно- воспитательного процесса» ЮНЕСКО «Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования»

6 Педагогические технологии традиционные технологии Проблемное обучение (учебный диалог как специфический вид технологии, технология проблемного (эвристического) обучения) Исследовательские технологии (метод проектов, эксперимент, моделирование) ЭОР (электронные образовательные ресурсы, включая ИКТ – технологии) Коммуникативные технологии Интерактивные технологии Технология деятельностного метода Технология решения образовательных задач (ТРИЗ) Технология портфолио Развитие критического мышления Модульное обучение Дистанционное обучение Игровые технологии Тестовые технологии Технологии уровневой дифференциации Технология выявления и поддержки одаренных детей Технологии дополнительного образования

7 Владение современными педагогическими технологиями учителями школы (анкетирование, открытые уроки, мастер-классы) Диагностика год

8 Владение педагогическими технологиями

9

10 Выводы: Из представленных результатов можно отметить, что в работе учителей вызывают затруднения такие педагогические технологии: внутренней дифференциации, развитие критического мышления, модульное обучение, деятельностного метода, дистанционное обучение Затруднения могут быть определены низкой осведомленностью учителей о существовании указанных технологий и их сущности. Кроме того, такие затруднения могут быть вызваны низким техническим обеспечением для использования определенных технологий.

11 Открытые уроки Папушева Г.Б. Фак.«Развитие интеллектуальных способностей учащихся» 2 класс Милькова А.А. Феоктистова Е.И. Литературная гостиная 5-9 классы Новикова М.В. Урок информатики «Файлы и файловые системы» 7 класс Белякова Л.И. Урок географии «Климатические пояса России» 6 класс Шанина С.Н. Урок математики «Графики и их функции» 9 класс Новиков И.В. Урок физики «Электричество» 8 класс

12 Мастер - классы Хименкова Г.В. «Развитие культуроведческой компетенции на уроках русского языка» Снегирев В.В. «Цифровые технологии на уроках музыки» Лебедева О.А. «Мониторинг качества знаний по истории при подготовке к ГИА»