Новая парадигма современного образования в условиях его модернизации Г.Ф. Шафранов-Куцев Президент ТюмГУ д.философ.наук, профессор член-корр. РАО. - презентация

1 Новая парадигма современного образования в условиях его модернизации Г.Ф. Шафранов-Куцев Президент ТюмГУ д.философ.наук, профессор член-корр. РАО

2 Образование вообще и профессиональное, в частности, является: ! главным компонентом человеческого потенциала ! главным ресурсом в современном мире Императив ускоренного социально- ориентированного научно-технического и экономического развития России требует опережающей М О Д Е Р Н И З А Ц И И национальной системы О Б Р А З О В А Н И Я

3 Инновационная активность населения Тюменской области (опрос 2009 года, %) Организация новых фирм Выпуск новых товаров, внедрение новых технологий Все население 5,24,5 Работники с высшим образованием 8,96,2 Работники, имеющие послевузовское образование 18,217,7

4 Где теряется накопленный интеллектуальный потенциал и инновационный импульс ? Почему они не приносят необходимой отдачи? Что необходимо изменить в методологических подходах к развитию образования в законодательстве и системе управления России?

5 Образование становится основным средством достижения нового качества жизни сохранения здоровья человека освоения им все новых сфер деятельности вхождения в информационное пространство включение в различные сетевые структуры

6 ОСНОВНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В быту и семье В трудовой сфере В сфере финансов В сфере самостоятельной познавательной деятельности В досуговой деятельности Социальная (гражданско- общественная деятельность)

7 Парадигмы образования Образование для будущей трудовой деятельности Непрерывное образование Образование как образ жизни

8