«ТРУДНОЕ ДЕТСТВО, ИГРУШКИ ДЕРЕВЯННЫЕ, К ПОТОЛКУ ПРИБИТЫЕ…» или история одной игрушки Работа выполнена ЯКОВИНОЙ Марией ученицей 4 «Б» класса Преподаватель. - презентация

1

2 «ТРУДНОЕ ДЕТСТВО, ИГРУШКИ ДЕРЕВЯННЫЕ, К ПОТОЛКУ ПРИБИТЫЕ…» или история одной игрушки Работа выполнена ЯКОВИНОЙ Марией ученицей 4 «Б» класса Преподаватель Панкратова Ольга Михайловна г.Фокино 2010 год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов ГО ЗАТО г.Фокино»

3 ОСНОВНАЯ ГИПОТЕЗА: Если игрушки прибиты к потолку и ими нельзя играть, то будут ли они интересны и полезны ребенку?

4

5 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: узнать – с чем связано возникновение данной фразы?

6 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: познакомиться с историей игрушки; изучить литературу по теме; научиться получать новые знания, используя другие источники информации; научиться взаимодействовать со взрослыми (вступать в диалог, задавать вопросы); научиться анализировать, обобщать полученную информацию и представлять ее.

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26 Трудное детство - мячик из цемента Трудное детство - резиновые пряники Трудное детство - няня-боксер Трудное детство - пирожки с асфальтом

27

28

29

30 ВЫВОД: Совсем не важно какие у тебя игрушки: деревянные или железные, плюшевые или пластмассовые, фабричные или самодельные, свисающие с потолка или прикрепленные к полу… Главное, что они развивают творческое мышление. В них можно играть и одному, и с друзьями. А любая игра – это полет мечты и фантазии.

31 ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: С.Образцов «Моя кунсткамера» А.Локшин «Игрушки древнего мира» Е.Аркин «Игры, игрушки и занятия», «Из истории игрушек» Д.Эльконин «Игрушки и развитие ребенка» «Декоративно-прикладное творчество Севера»