И ННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ. Э КСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В БДОУ МО Д ИНСКОЙ РАЙОН «Д ЕТСКИЙ САД 59» Познавательно - исследовательская деятельность в мини- - презентация

1 И ННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ. Э КСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В БДОУ МО Д ИНСКОЙ РАЙОН «Д ЕТСКИЙ САД 59» Познавательно - исследовательская деятельность в мини- лаборатории детского сада. Руководитель проекта: Жадан Г.П.

2 Л ЮДИ, НАУЧИВШИЕСЯ … НАБЛЮДЕНИЯМ И ОПЫТАМ, ПРИОБРЕТАЮТ СПОСОБНОСТЬ САМИ СТАВИТЬ ВОПРОСЫ И ПОЛУЧАТЬ НА НИХ ФАКТИЧЕСКИЕ ОТВЕТЫ, ОКАЗЫВАЯСЬ НА БОЛЕЕ ВЫСОКОМ УМСТВЕННОМ И НРАВСТВЕННОМ УРОВНЕ В СРАВНЕНИИ С ТЕМИ, КТО ТАКОЙ ШКОЛЫ НЕ ПРОШЕЛ. К.Е.Т ИМИРЯЗЕВ

3 Р АБОТА ДОУ В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОМ РЕЖИМЕ ОБУСЛАВЛИВАЕТ СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ На педагогическом совете творческой группой БДОУ МО Динской район «Детский сад 59» было принято решение о начале эксперимента по внедрению исследовательской и экспериментальной деятельности в педагогический процесс ДОУ. Экспериментальная деятельность научит детей получать знания и оперировать ими самостоятельно, позволит педагогическому коллективу ДОУ работать творчески, делать открытия, а значит - расти в личностном и профессиональном планах.

4 Р УКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА : ЗАМЕСТИТЕЛЬ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ПО ВМР Ж АДАН Г АЛИНА П ЕТРОВНА Творческая группа: Артеменко Людмила Борисовна- воспитатель; Глушан Олеся Анатольевна- воспитатель; Есаулко Евгения Григорьевна- воспитатель; Кащенко Виктория Евгеньевна- воспитатель; Линская Марина Львовна- воспитатель; Пархоменко Римма Муфаззаловна- воспитатель; Полушкина Юлия Сергеевна- воспитатель; Христюк Оксана Александровна- воспитатель. Срок исполнения работ по проекту: Октябрь 2013 г.- Сентябрь 2016 г.

5 А КТУАЛЬНОСТЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Ежедневно в своей практической деятельности мы педагоги сталкиваемся с приемами и методами развития познавательных способностей детей. Но в практике недостаточно широко используется метод экспериментирования. А ведь именно через экспериментирование особенно в старшем дошкольном возрасте ребенок самостоятельно может вывести причинно – следственные связи рассматриваемого явления.

6 Ц ЕЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТА : * С ФОРМИРОВАТЬ У ДОШКОЛЬНИКОВ ОСНОВНЫЕ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СПОСОБНОСТЬ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМУ ТИПУ МЫШЛЕНИЯ. * С ПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ, СТРЕМЛЕНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ПОЗНАНИЮ И МЫШЛЕНИЮ. Построить модель познавательно- исследовательской деятельности в мини- лабораториях групп детского сада, через интеграцию опытно- экспериментальной деятельности и ТРИЗ технологии решения изобретательских задач.

7 З АДАЧИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : 1. Активизировать интерес детей к окружающему миру. 2. Систематизировать знания детей о явлениях природы: - развитие у детей представления о химических свойствах веществ; - развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях; - познакомить с основными чертами рельефа планеты: вулканы, горы, озёра. 3. Развивать у детей умственные способности: - развитие мыслительных способностей: анализ, классификация, сравнение, обобщение; - формирование способов познания путём сенсорного анализа; - обучать выделению противоречий в различных жизненных ситуациях; - активизировать мышление путем разрешения проблемной ситуации. 4.Социально-личностное развитие каждого ребёнка: - развитие коммуникативности; - самостоятельности; - наблюдательности; -элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий; -ориентировать детей на здоровый образ жизни. 5. Развитие у детей умений пользоваться приборами - помощниками при проведении игр-экспериментов.

8 Э ТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА «П ОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МИНИ - ЛАБОРАТОРИЯХ ДЕТСКОГО САДА » I этап. Подготовительный (Организационный) : Изучить и проанализировать методическую литературу по теме: познавательно- исследовательская, детская экспериментальная деятельность; применений ТРИЗ- технологии в ДОУ. (Июнь- август 2013 г.)

9 А НАЛИЗ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ «О Т РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ » ПОД РЕДАКЦИЕЙ Н.Е.В ЕРАКСЫ., Т.С. К ОМАРОВОЙ., М.А. В АСИЛЬЕВОЙ, ( КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ БАЗОВОЙ В НАШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ ) ПОКАЗАЛ, ЧТО ПРИМЕНЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕДОСТАТОЧНО В КОЛИЧЕСТВЕННОМ И КАЧЕСТВЕННОМ ЭКВИВАЛЕНТЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ. П ОЭТОМУ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ БЫЛО ПРИНЯТО РЕШЕНИЕ ИЗУЧИТЬ ОПЫТ ВЕДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Методическое пособие «Инновации в детском саду», Н.В.Микляева. Методическое пособие «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Методическое пособие «Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». Мартынова Е.А., Сучкова И.М. Методическое пособие «ТРИЗ» Г.С. Альтшуллер.

10 С ОСТАВЛЕНО ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ПРОЕКТА. П РИМЕР (С ТАРШАЯ ГРУППА ) ( А ВГУСТ 2013 Г.) Месяц Направление экспериментальной деятельности 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Март Физические явления Земля магнит Почему в космос летают на ракете? Полярное сияние. Что такое молния? Апрель Экспериментир ование с магнитом Испытан ие магнита. Как действуют магниты? Как достать скрепку из воды? Полюсы магнита. Май Экспериментир ование с предметами Мир металлов. Мир пластмасс. Авто- мобиль. Покорение космоса. Июньчеловек Частота дыхания. Опыт Мариотта. Осязание человека. Обоняние человека.

11 П ОДБОР И ОСНАЩЕНИЕ ОСНОВНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ И МАТЕРИАЛАМИ ЗОНЫ ДЕТСКОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МИНИ - ЛАБОРАТОРИЯХ ГРУПП ДЕТСКОГО САДА. Место для приборов Место для неструктурированных материалов

12 Место для проведения опытов. Место для выращивания растений.

13 С ОСТАВЛЕНИЕ КАРТОТЕКИ ИГР - ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЙ, ОПЫТОВ В ДЕТСКОМ САДУ И В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ, ЗАНЯТИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТРИЗ ТЕХНОЛОГИИ. (В ТЕЧЕНИИ Г. Г )

14 П ОДБОР МУЛЬТИМЕДИА - ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО ОСНОВНЫМ ТЕМАМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО БЛОКА ( ВОДА В ПРИРОДЕ, ПЕСОК, ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ, ВУЛКАНЫ, ТЕХНИКА И. Т. Д ). (В ТЕЧЕНИИ Г. Г )

15 И ЗГОТОВЛЕНИЕ НАГЛЯДНО - ДЕМОНСТРАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА : СХЕМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ, МОДЕЛИ ОБСЛЕДОВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ, СХЕМЫ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ И. Т. Д. (В ТЕЧЕНИИ ГОДА ) Схема строения ракеты Схема действия реактивного двигателя

16 Схема обследования воды Модель обследования свойств воды

17 Схема обследования свойств воздуха Круговорот воды в природе

18 П ОДБОР И СОСТАВЛЕНИЕ МЕДИАТЕКИ ФОНОВОЙ МУЗЫКИ ДЛЯ ПОГРУЖЕНИЯ В ЗВУКИ ПРИРОДЫ И РЕЛАКСАЦИИ. (В ТЕЧЕНИИ ГОДА.)

19 II ЭТАП. В НЕДРЕНЧЕСКИЙ Распределение и закрепление детей за каждой подгруппой. (Сентябрь 2013 г.) Проведение работы с детьми по экспериментальной деятельности (Октябрь 2013 г. - Май 2016 г.).

20 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР Посадка лука Первая младшая группа

21 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Р АСТИТЕЛЬНЫЙ МИР. Влияние света и темноты на рост растений. Хитрые семена. Вторая младшая группа.

22 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. П РЕДМЕТНЫЙ МИР. Стекло его качества и свойства. Волшебные палочки. Средняя группа.

23 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Э КСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ВОЗДУХОМ. Танец горошин.Средняя группа.

24 Ф ИКСАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТОВ И ЭКСПЕРИМЕНТОВ.

25 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Э КСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ С ВОЗДУХОМ. Р АСТИТЕЛЬНЫЙ МИР. Реактивный шарик.Изучаем семена.

26 Н АПРАВЛЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Я ВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ. Ф ИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ. Как изменить жесткость бумаги. Опыт ВУЛКАН. Подготовительная группа.

27 Н АБЛЮДЕНИЕ В ПРИРОДЕ. Э КСКУРСИИ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ ДЕТСКОГО САДА.

28 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. Опыты в домашних условиях. Мини проект изучаем растения.

29 III ЭТАП. О БОБЩАЮЩИЙ Определение эффективности проделанной работы. (Май 2014 г., 2015 г., 2016 г.) Осуществление анализа полученных результатов. (Июнь 2014 г., 2015 г., 2016 г.) Обобщение результатов инновационной деятельности. (август 2016 г.)

30 О СНОВНАЯ ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ БАЗИРУЕТСЯ НА ТРЕХ ТЕРМИНАХ : ЗНАЕТ, ПОНИМАЕТ, ПРИМЕНЯЕТ. Г.С. А ЛЬТШУЛЛЕР. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!