ГБОУ СОШ 519 Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ как средство эмоционального развития ребенка Музыкальный руководитель Ноженко Татьяна Геннадьевна. - презентация

1 ГБОУ СОШ 519 Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ как средство эмоционального развития ребенка Музыкальный руководитель Ноженко Татьяна Геннадьевна Москва 2013

2 Музыка обогащает духовный мир ребенка Оказывает влияние на развитие его творческих способностей

3 Танцевальные фантазии

4 Основные задачи музыкального воспитания воспитывать любовь и интерес к музыке; обогащать впечатления детей, знакомя их с разнообразными музыкальными произведениями и используемыми средствами выразительности; приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности; развивать общую музыкальность детей; содействовать первоначальному развитию музыкального вкуса; развивать творческое отношение к музыке.

5 Развивающий потенциал музыки Слушание Пение Музыкально-ритмические движения Элементарное музицирование Игры

6 Развитие эмоциональной сферы особенно важно в период дошкольного возраста

7 Игра на детских музыкальных инструментах Музыкально-дидактические игры Танцы Сюжетно-ролевые игры Творчество Пение Музыкальная предметно-развивающая среда Эмоциональное благополучие Эстетическое развитие Самостоятельная музыкальная деятельность Музыкальные занятия

8 Музыкальная предметно-развивающая среда

9 Эмоциональная отзывчивость Музыкальная деятельность восприятие творчество исполнительство музыкально- образовательная деятельность Развитие музыкальных способностей (музыкальность)

10 Развитие творческих способностей зависит Наличие достаточного количества инструментов, музыкальных игрушек Дидактические пособия Демонстрационный материал Атрибуты Доступность, оригинальность, простота, привлекательность Наличие в группах музыкального уголка

11 Музыкальные уголки

12 Классификация оборудования для музыкальных зон Материал для творческих сюжетно-ролевых игр – мягкие игрушки, иллюстрации, бутафорские музыкальные инструменты Детские музыкальные игрушки и инструменты для творческого музицирования Музыкально-дидактические игры и пособия Аудиовизуальные пособия

13 Пальчиковые и музыкальные игры

14 Критерии качества музыкальной среды Качество содержания Качество структуры Функциональный и эмоциональный комфорт

15 Накопленный эмоциональный опыт Ребенок личностно познает себя и других людей Осуществляет художественное познание окружающего мира Реализует творческий потенциал

16 Спасибо за внимание!