Н.А.Римский-Корсаков (1844-1908) Колеватовой Анастасии. - презентация

1 Н.А.Римский-Корсаков ( ) Колеватовой Анастасии

2 Николай Андреевич Римский-Корсаков ( ) русский композитор, педагог, дирижёр, музыкальный критик. Среди его сочинений 15 опер, 3 симфонии, симфонические произведения, инструментальные концерты, кантаты, вокальная и духовная музыка.

3 Детство Николай Андреевич Римский-Корсаков родился (18) марта 1844 года в Тихвине, городке Новгородской губернии. Семья Римских-Корсаковых была музыкальной: отец композитора по слуху играл на фортепиано, мать и дядя часто пели народные песни, а также отрывки из модных опер. Музыкальные способности мальчика абсолютный слух, ритм, память проявились в двухлетнем возрасте. Музыка давалась Николаю легко он вообще был понятлив, но знаний не хватало. Вскоре специально приглашенная учительница, добросовестная, но, видимо, не очень способная музыкантша; после нее на протяжении нескольких лет мальчика обучали еще две учительницы. Несмотря на прекрасный слух, он играл «плохо, неаккуратно и был слаб в счете». Однако к годам он сделал значительные успехи и участвовал в игре на фортепиано в 4 и в 8 рук. Но музыка в то время была не единственным и даже не самым любимым занятием Римского-Корсакова. Ника, как его звали домашние, рос обыкновенным мальчиком пытливым, подвижным. Он любил игры, которые сам придумывал, любил лазать по крышам и деревьям, бегать в саду за домом, бродить в лесу, не всегда слушался старших, иногда шалил. Мысль сделаться музыкантом ему и в голову не приходила; он мечтал о путешествиях и плаваниях по далеким морям. В письмах к старшему брату Воину Андреевичу, он то и дело спрашивал об устройстве корабля, просил объяснить морские технические термины, которых знал множество. «Меня пленяла мысль быть моряком», вспоминает композитор. Мечта его вскоре осуществилась: в 1856 году он был отвезен в Петербург и помещен в Морской корпус.

4 Римский-Корсаков в юности

5 Учился Нике пошел тринадцатый год, когда началась новая полоса в его жизни. Порядки в Морском корпусе ничем не отличались от существовавших в других военных заведениях. Учеников секли за плохие оценки; нередки были драки между учащимися: старшие и более сильные обижали младших. «Новенький» сразу же дал отпор пристававшим к нему «старикашкам» и быстро сдружился с товарищами. Были в корпусе и замечательные преподаватели, самоотверженные воспитатели молодежи. В число старшекурсников входили будущий писатель Станюкович и художник Верещагин. Кадет Корсаков учился хорошо. В течение шести лет обучения в корпусе он неизменно числился среди первого десятка. Свободное от занятий время он все более и более заполнял музыкой: учился играть на рояле, посещал концерты и оперные спектакли. Он организовал в училище хоровой кружок. Собирались по вечерам в каком-либо свободном классе и репетировали. Впоследствии Римский-Корсаков писал: «Хоровое пение почему-то преследовалось в училище начальством, и мы делали это тайком».

6 Морской кадетский корпус в Санкт-Петербурге

7 Члены «Могучей кучки» М. А. Балакирев М. А. Балакирев М. П. Мусоргский М. П. Мусоргский А. П. Бородин А. П. Бородин Н. А. Римский-Корсаков Н. А. Римский-Корсаков Ц. А. Кюи Ц. А. Кюи Н. А. Римский-Корсаков состоял в группе молодых музыкантов которые боролись за самобытную русскую музыку, развивающуюся на основе народной песни, за передовое искусство, обращенное к демократической публике. В нее входили А. П. Бородин, М. П. Мусоргский, Ц. А. Кюи и самый молодой в кружке Н. А. Римский- Корсаков.

8 Индивидуальный стиль Индивидуальность Римского-Корсакова наиболее полно раскрылась в его операх. В них широко использованы мотивы народных былин и сказок, сокровища русского песенного фольклора, а так же Римского-Корсакова вдохновляли и образы народного искусства других стран. Под впечатлением арабских сказок "Тысячи и одной ночи" создано лучшее симфоническое произведение Римского-Корсакова "Шахерезада". Испанские народные мелодии легли в основу "Испанского каприччио". Господствующий тон искусства Римского-Корсакова - светлый, жизнерадостный. Ему особенно близки теплые лирические образы, но ему не чужды и образы глубоко драматические.

9 Эскиз декорации к опере «Садко» Эскиз декорации к опере «Садко» Эскиз декорации драмы «Шехерезада» Эскиз декорации драмы «Шехерезада» Эскиз декорации к опере «Снегурочка» Эскиз декорации к опере «Снегурочка» Эскиз декораций к опере «Золотой петушок» Эскиз декораций к опере «Золотой петушок»

10 Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!