Составитель: Табатчикова О.Н. воспитатель г. Ленинск –Кузнецкий 2013 г. - презентация

1 Составитель: Табатчикова О.Н. воспитатель г. Ленинск –Кузнецкий 2013 г.

2 . это способ познания мира, возможность самоутверждения, образования и развития ребенка. Очень важно для маленького человека почувствовать радость от собственного творчества, выразить себя.

3 1. Сахарова О.М. «Каляки –Маляки» (первые опыты рисования); «Колобок» (первые опыты лепки) 2. Жукова О.Г. «Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста» 3. Г.Г.Григорьева «Малыш в стране Акварели» 4. Штейнле Н.Ф. «Изобразительная деятельность» (разработки занятий) 5. Казаковой Р.Т. «Рисование с детьми дошкольного возраста» (нетрадиционные техники) 6.. Колдина Д.Н «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»

4

5 Приготовьте краски. Гуашь разведите до густоты сметаны.

6

7 Виды занятий Используется только приём надавливания Используются оба приёма Используется только приём размазывания

8 Освоение приемов Освоение приемов размазывания и надавливания размазывания и надавливания Цели и задачи Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов. Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов. Формирование интереса к лепке. Формирование интереса к лепке. Обучение умению ориентироваться на листе бумаги. Обучение умению ориентироваться на листе бумаги. Развитие мелкой моторики. Развитие мелкой моторики. Развитие речи. Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром. Ознакомление с окружающим миром. Развитие эмоций и фантазии. Развитие эмоций и фантазии.

9 Используемые приемы лепки Используемые приемы лепки Скатывание (1-й способ) формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки. Скатывание (1-й способ) формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки.

10 Надавливание нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки. Надавливание нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

11 Размазывание надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении

12

13

14

15

16

17

18 Рассмотрите с ребенком картинку. Спросите, кто на картинке на­рисован и что на ней изображено (снег, горка, берлога, медведь). Прочтите сти­хотворение: Как на горке снег, снег, Как под горкой снег, снег, И на елке снег, снег, А под снегом спит медведь. Тише, тише, не шуметь. И. Токмакова

19 Предложите ребенку для работы белый пластилин. Спросите: «Что это?» (Пла­стилин.), «Какого он цвета?» (Белого.) Предложите сделать около берлоги еще больше снега, чтобы медведю было еще теплее спать. Оторвите от бруска пластилина маленький кусочек это бу­дет «снежинка». Прилепите ее к берлоге. Попросите ребенка продолжить работу самостоятельно. Спросите, где «ля­жет» его снежинка (на берлогу, около берлоги, за берлогой)? Когда работа будет окончена, покажите ее тем, кто может порадоваться успе­хам ребенка (дома и в детском коллективе).

20

21 Сюжеты для творчества

22

23

24

25