Урок математики: «Сложение и вычитание в пределах 100.» 4 класс « В гостях у птиц. » Учитель высшей категории КГКСКОУ Краснореченская КШИ Анисимова И.В. - презентация

1 Урок математики: «Сложение и вычитание в пределах 100.» 4 класс « В гостях у птиц. » Учитель высшей категории КГКСКОУ Краснореченская КШИ Анисимова И.В г.

2 Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100.» Цель урока: Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Развивать память, внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к природе.

3 Ход урока: Организационный момент. Актуализация знаний. Сегодня мы будем путешествовать по « математическому » лесу. Урок у нас не простой, а занимательный, посвящен он нашим друзьям- птицам. Но, так как это урок математики, мы будем совершенствовать свои вычислительные навыки и умение решать задачи. 3. Устный счет: А) Путешествие по «математическому» лесу

4 Сумма на веточках елочек должна составить число, которое находится на макушке елочки. Б) На веточках деревьев любят вить свои гнезда птицы. Давайте поможем птичкам найти свои гнездышки. Соединить пример с ответом, объяснить приемы вычисления

5 В) Устное решение задач: Я предлагаю решить задачи и узнать много интересного о жизни и повадках птиц. 1. У одной пары синиц 14 птенцов, а у другой на 4 меньше. Сколько всего птенцов у второй пары? (10) 2. Береговая ласточка весит 15 граммов, королек на 10 граммов меньше, а деревенская ласточка столько, сколько королек и береговая ласточка вместе. Сколько весит деревенская ласточка? (20) 3. Филин делает 5 взмахов крыльями в минуту, кряква на 4 взмаха больше, а воробей столько, сколько кряква и филин вместе. Сколько взмахов крыльями в минуту делает воробей? (14) 4. У одного пингвина хвост состоит из 16 перьев, а в хвосте другого на 4 пера больше. Сколько перьев у обоих пингвинов? (36) Без помощи человека из 10 синиц до весны доживают 2. Сколько синиц из 10 погибает без помощи человека? (8) У: Почему зимой гибнут птицы? Чем мы, люди, можем им помочь? Давайте отдохнем и послушаем, как птицы нуждаются в нашей помощи.

6 Чтение стихотворения «Берегите птиц зимой» Посмотри какой смешной, Хоть совсем и небольшой. Так внимательно глядит, Словно что-то говорит. Точно, точно, их послушай, Воробьишка хочет кушать. Говорит один другому: "Полетим сейчас мы к дому. Там хозяева, наверно, Нас заждались непременно. Крошек хлебных нам дадут, Нас с тобой они поймут. Людям холодно зимой, Так же, как и нам с тобой. Но они не бросят нас И покормят в этот час." Берегите птиц зимой, Угостите их едой. Вам весной они в ответ Голосистый шлют привет.

7 4. Решение задач: На доске краткие записи задач. 1. Было 10 из 15 2.Синиц-26 Улетели: Воробьев-? На 4 меньше. Осталось? Задание: Составить по краткой записи задачу и решить ее (по выбору) Можно ли решить задачу 1 ?( нет) Почему? (не хватает данных в условии - добавить, вставить число). Читаем краткую запись и составляем задачу 2 Что известно? Что требуется узнать? Как изменить вопрос так, чтобы она решалась в 2 действия? Проверка решения задач с записью на доске. 5. Физкультурная минутка: Учитель предлагает игру. Если птица улетает на юг, то дети встают из-за парт и машут руками, имитируя полет птиц. Если птица остается зимовать у нас, то дети, наоборот, садятся за парты. Учитель: ласточки, воробьи, синички, стрижи, соловьи, вороны, грачи, дятлы, лебеди, гуси, сороки.

8 6. Работа с учебниками: Решение примеров. 1 столбик- на доске коллективно 2 столбик- 1 вариант 3 столбик- 2 вариант Обмен тетрадями, взаимопроверка решения. 7. Решение задачи. - чтение задачи: Маша сложила из бумаги 19 журавликов, а Алеша- на 3 журавлика больше. Сколько всего журавликов они сделали?. Учитель проводит воспитательную беседу: Ребята, в 1945 году 5 и 6 августа военные армии США сбросили атомную бомбу на города Японии Хиросима и Нагасаки. Эти города практически были стерты с лица земли. Тысячи людей погибли сразу, а те, кто остались в живых, заболели страшной, смертельной лучевой болезнью. Среди них была и девочка, которую звали Ватанабэ. Она очень не хотела умирать. И кто-то ей сказал, что если она сделает много бумажных журавликов, то выздоровеет. Девочка старательно, ежедневно делала эти журавлики в большом количестве. Но все равно это ей не спасло жизнь и она умерла. С тех пор, каждый год 5,6 августа народ Японии и других стран выходят на улицу и пускают в небо свои бумажные журавлики для того, чтобы мир помнил об этой страшной трагедии, и не повторилось подобного никогда на нашей планете. -составление краткой записи -самостоятельное решение задачи -проверка

9 8. Игра на внимание «Сигнальщики». У: Вот флажки - четыре цвета. Нам игра знакома эта. Флажок желтый подниму – Всех похлопать попрошу. Флаг зеленый подниму – Всех потопать попрошу. Синий – будем мы молчать. Красный – все «Ура!» кричать. 9. Геометрический материал: Игра: «Угадай фигуру» Ребенок держит руки за спиной, учитель дает в руки геометрическую фигурку, которую он на ощупь должен определить. «Что за фигурка, отгадай?». - Ребята, как вы думаете, чего больше всего боятся птицы; голода или холода?(голода) А чем мы люди можем им помочь?(подкармливать). А чтобы подкормить птиц, что мы должны построить? (построить кормушки). Вот и я предлагаю сегодня на уроке сделать чертеж кормушки.

10 5 см. Какой формы наша 3 см. кормушка?(прямоугольная) Начертите в тетради. Найдите Р прямоугольника. Для этого вспомним, что такое периметр многоугольника. (это сумма длин всех сторон) -взаимопроверка. 10. Воспитательная беседа. Ребята, конечно, вы еще не сможете самостоятельно сделать деревянную кормушку из косточек. Зато я вас научу, как сделать кормушку из сподручного материала, из отходов. Учитель рассказывает, что можно сделать кормушки из пластиковых бутылок, из скорлупы грецкого ореха, из выеденной тыквы, из консервных банок и др.

11

12 11. Отгадайте, что за птица, решив пример. А) Какая из наших птиц быстрее летает? Сорока -61 Коростель-83 Стриж (20+6-4)= Ответ: Стриж, его скорость км/ч. Например, голубь летает 96 км/ч. Б) Какая самая большая птица в мире? Пингвин-36 Африканский страус-50 Пеликан (30+11)= Ответ: Страус вообще не умеет летать, т.к. весит более 135 кг. И достигает в высоту 2,5 м. В воздух такой птице подняться невозможно. 12. Итог урока: Что интересного узнали? Легко ли птицам пережить суровую зиму?

13 Дети читают стихотворение: Покормите птиц зимой. Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Не богаты их корма. Горсть зерна нужна, Горсть одна И не страшна Будет им зима. Сколько гибнет их не счесть, Видеть тяжело. А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми. Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.

14 - Чего больше боятся зимой птицы: голода или холода? -Как нужно заботиться зимой о птицах? -Где лучше повесить кормушку? -Как весной птицы отблагодарят за зимнюю помощь? Учитель благодарит ребят за хорошую работу на уроке и предлагает сделать кормушки и всем классом развесить их с кормом в ближайшем парке.