Музыкальный метр, динамика, темп Метр – равномерное чередование сильных и слабых долей такта. Виды: двухдольный (размер 2/4, 4/4 ) трехдольный (размер. - презентация

1

2 Музыкальный метр, динамика, темп Метр – равномерное чередование сильных и слабых долей такта. Виды: двухдольный (размер 2/4, 4/4 ) трехдольный (размер 3/4, 3/8, 6/8) Динамика – сила звука, его громкость. Темп – скорость движения в музыке.

3 П. И. Чайковский ( 1840 – 1893 )

4 П.И.Чайковский «Болезнь куклы»

5 П. И. Чайковский « Детский альбом» « Марш деревянных солдатиков» Определите : метр, размер, динамику, темп.

6 Михаил Иванович Глинка (1804 – 1857) русский композитор

7 « Руслан и Людмила»

8 Поэма « Руслан и Людмила» Александр Сергеевич Пушкин

9 М. И. Глинка опера « Руслан и Людмила» Марш Черномора (определите метр, размер, динамику, темп)

10 Николай Андреевич Римский – Корсаков (1844 – 1908) Русский композитор, педагог, дирижер. Сочинил 3 симфонии, 15 опер, среди которых : « Снегурочка», «Садко», « Сказка о царе Салтане», « Кащей бессмертный», « Золотой петушок» и др.

11 Сказка о царе Салтане

12 Н.А. Римский – Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» Три чуда

13 Н. А. Римский – Корсаков Опера «Сказка о царе Салтане» три чуда

14 Н.А. Римский- Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» «Три чуда»

15 Модест Петрович Мусоргский (1839 – 1891) русский композитор Виктор Александрович Гартман ( ) русский архитектор

16 М. Мусоргский сюита «Картинки с выставки» «Прогулка» Все 10 пьес объединены одной ведущей темой, в которой, по словам Мусоргского, он изобразил самого себя, прохаживающимся по выставке работ В.Гартмана. Повторяясь на протяжении сюиты, тема «Прогулки» меняет свой облик. Но народный характер в ней сохраняется.

17 М. Мусоргский. Сюита «Картинки с выставки» «Быдло» «Быдло» в переводе с польского языка «скот». На рисунке В. Гартмана были изображены быки, которые тянут тяжелую повозку. (определите размер, динамику, темп)

18 Вопросы : 1. Что такое метр, размер? 2. Что такое динамика, темп? 3. С какими русскими композиторами вы познакомились? 4. Какие оперы вы узнали? 5. По произведениям какого писателя и поэта написаны эти оперы? 6. С какими инструментами симфонического оркестра вы познакомились? 7. Какое произведение вам понравилось больше всего, почему?