А. Пальцы слегка расставить и немного согнуть в суставах. Кончиками пальцев массировать голову в направлении: ото лба к макушке, ото лба до затылка, от ушей к шее. Б. Пальцы слегка согнуты, поверхность ногтей и первые фаланги плотно соприкасаются с поверхностью головы за ушами. Массаж производится ребенком обеими руками навстречу друг другу от ушей к макушке. Массаж производится ребенком обеими руками навстречу друг другу от ушей к макушке.

Правая рука массирует пальцами голову от левого виска к правой части затылка и обратно. Затем левая рука - от правого виска к левой части затылка.

Уши растирают ладонями, как будто они замерзли; разминаются три раза сверху вниз (по вертикали); возвратно-поступательным движением растираются в другом направлении (по горизонтали). Пальцы, исключая большие, соединены и направлены к затылку, локти вперед. Затем уши закрыть ладонями, а пальцы приложить к затылку, сблизив их. Указательными пальцами слегка постукивать по затылку до трех раз. Это упражнение тонизирует кору головного мозга, уменьшает ощущение шума в ушах, головную боль, головокружение.

Уши потягиваются в трех направлениях (вверх, вниз, к затылку) последовательно по 3-5 раз, затем вращение ушей по - часовой линии, против часовой линии.

Закрыть глаза. Межфаланговыми суставами больших пальцев сделать 3-5 массирующих движений по векам от внутренних к наружным уголкам глаз; повторить то же движение под глазами. После этого помассировать брови от переносицы к вискам.

Ивчатова, Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед – с Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. – М.: Сов. Россия, Конева, Е.А., Рудаметова, Н.А. Психомоторная коррекция в системе комплексной реабилитации детей со специальными образовательными потребностями. – Новосибирск, Ивчатова, Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической работе с детьми // Логопед – с Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить. – М.: Сов. Россия, Конева, Е.А., Рудаметова, Н.А. Психомоторная коррекция в системе комплексной реабилитации детей со специальными образовательными потребностями. – Новосибирск, 2008.

«РАЗВИВАЕМ ПАЛЬЧИКИ – РАЗВИВАЕМ… УМ!»: знакомство родителей с основными приемами психомоторной коррекции Афонина Наталья Юрьевна, учитель-логопед МБДОУ 22 – детский сад комбинированного вида г.Тулы «Мир детства» Тел.: «РАЗВИВАЕМ ПАЛЬЧИКИ – РАЗВИВАЕМ… УМ!»: знакомство родителей с основными приемами психомоторной коррекции Афонина Наталья Юрьевна, учитель-логопед МБДОУ 22 – детский сад комбинированного вида г.Тулы «Мир детства» Тел.: