Підготувала вчитель хімії Андріївського НВО Грисик Галина Миколаївна

Про автора Грисик Галина Миколаївна працює в Андріївському НВО Педагогічний стаж 10 років. Учитель ІІ категорії.

Моє педагогічне кредо: Навчаючи інших, постійно вчишся сам!!!

Тема досвіду: Використання ІКТ на уроках хімії

Актуальність проблеми Актуальним завданням є: підготувати школяра до швидкого сприйняття й обробки інформації, яка надходить, успішно її відображати і використовувати.

Основні завдання - пошук шляхів навчати навчатися; - формування творчої особистості; - формування ключових компетентностей; - створення ситуації успіху; - адаптація дитини до умов сучасного життя.

ІКТ сукупність методів, виробничих процесів і програмно-технічних засобів, інтегрованих з метою збирання, обробки, зберігання, розповсюдження, відображення і використання інформації в інтересах її користувачів

Інформаційно-компютерні технології Під час вивчення хімії вони уможливлюють підвищення ефективності навчального процесу, розвиток уміння експериментально-дослідницької діяльності школяра, моделювання хімічних процесів Готують учнів до повноційної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства

Застосування ІКТ урізноманітнює традиційні методи навчання та допомагає розкрити творчі здібності учня: СТВОРЕННЯ У POWER POINT ПРЕЗЕНТАЦІЙ СТВОРЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ ЗА ДОПОМОГОЮ MICROSOFT EXCEL ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ ПОШУКОВА РОБОТА У МЕРЕЖІ INTERNET ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ, КРОСВОРДІВ ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ У ВІРТУАЛЬНІЙ ЛАБОРАТОРІЇ ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДЕМОНСТРАЦІЯ ВІДЕОФРАГМЕНТІВ ЗАСТОСУВАННЯ ІКТ НА УРОКАХ

Постановка проблеми: - Зниження інтересу учнів до вивчення хімії. - Зниження готовності учнів до сприйняття хімічних знань. - Зменшення обсягу часу, який учень готовий приділити вивченню хімії. - Психологісна неготовність отримувати знання поза шкільним навчальним процесом.

Напрямки використання ІКТ при підготовці і проведенні уроків хімії пошук інформації за допомогою Інтернету, складання і друк дидактичних матеріалів, демонстрація учбових фільмів, використання презентацій учителя, захист творчих робіт учнів з презентаціями, використання готових програмних продуктів

Використання ІКТ на етапі підготовки до уроку створення компютерної моделі конспекту уроку, теми, курсу в цілому; максимально доцільне розташовування матеріалу; забезпечення основного матеріалу додатковою інформацією; відбір і систематизація матеріалу згідно до можливостей та особливостей класу та окремих учнів.

Використання ІКТ на етапі проведення уроку Економія учбового часу; яскраве оформлення матеріалу; підвищення емоційної, естетичної, наукової переконливості викладання; оптимізація процесу засвоєння знань із задіянням різних каналів сприйняття; індивідуалізація навчання; зосередження уваги на найважливішій проблемі уроку; можливість в будь-який момент звертатися до вже знайомому матеріалу; можливість самостійно використовувати учбовий матеріал учнями.

Майстерність учителя хімії має розвиватися не лише завдяки використанню великої кількості методичних посібників і готових поурочних розробок. Передусім потрібні фундаментальні знання з базового предмета, висока загальна культура і грунтовна професійна компетентність, технологічна грамотність. Саме це може бути гарантією підвищення якості та ефективності викладання хімії в школі.

Людина, що не знає нічого, може навчитися; справа тільки в тому, щоб запалити в неї бажання вчитись. Д. Дідро, французький філософ

Дякую за увагу!!!