Підготовка вчителів до викладання курсу «Сходинки до інформатики» за новим Державним стандартом початкової загальної освіти

Державний стандарт початкової загальної освіти (затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. 462 ) Найменування освітньої галузі Кількість годин у класах на тиждень 1234разом Інваріантна складова Мови і літератури Математика Природознавство22228 Суспільствознавство112 Здоровя і фізична культура* Технології12227 Мистецтво22228 Усього Додаток 1 до Державного стандарту БАЗОВИЙ навчальний план

Додаток 2 до Державного стандарту ДЕРЖАВНІ ВИМОГИ до рівня загальноосвітньої підготовки учнів Освітня галузь Технології Зміст початкової загальної освіти Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів Ознайомлення з інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ) Компютер та його можливості мати уявлення про можливості компютерів, види діяльності, в яких використовується компютер, основні частини компютера та їх призначення Інформація та інформаційні процеси мати уявлення про те, як людина сприймає інформацію, збирає її, зберігає, опрацьовує, передає та використовує, а також про обєкти та їх властивості, називає приклади властивостей конкретних обєктів та значення таких властивостей Використання компютера уміти вмикати та вимикати компютер, вибирати обєкти та переміщувати їх з використанням миші, відкривати та закривати вікна, запускати програму на виконання та закінчувати роботу програми, використовувати елементи керування Комунікаційні технології мати уявлення про Інтернет, основні послуги, уміти здійснювати простий пошук інформації, отримувати та надсилати електронні листи

Додаток 1 до наказу МОНмолодьспорт від Типовий навчальний план початкової школи з українською мовою навчання Освітні галузіНавчальні предмети Кількість годин на тиждень у класах 1234Разом … ТехнологіїТрудове навчання Сходинки до інформатики …

Навчально-методичне забезпечення курсу з н.р. Навчальна програма «Сходинки до інформатики» для 2-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (автори: Н.В. Морзе, Г.В. Ломаковська, Г.О. Проценко, О.В. Коршунова, Й.Я. Ривкінд, Ф.М. Рівкінд). Програму розміщено: в журналі «Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах», 4-5, 2011 р. на сайті МОНУ: на сайті центра ІТ ЛОІППО: Курс розрахований на 105 годин із розрахунку 1 год/тиждень (35 годин на рік) за рахунок годин інваріантної складової

Зміст навчальної програми «Сходинки до інформатики» для 2-4 класів Мета і завдання навчального курсу Ключова та предметна ІКТ - компетентність навчального курсу Структура навчальної програми Компютер та його складові Інформація та інформаційні процеси Використання інформаційних технологій Алгоритми і виконавці Комунікаційні технології

Мета і завдання навчального курсу «Сходинки до інформатики Мета - формування і розвиток в учнів інформаційно-комунікаційної компетентності та ключових компетентностей для реалізації їх творчого потенціалу і соціалізації у суспільстві. Завдання - формування в учнів молодшого шкільного віку: початкових уявлень про базові поняття інформатики (повідомлення, інформація та дані, інформаційні процеси, компютер та інші пристрої, що використовуються для роботи з повідомленнями та даними, сфери їх застосування у житті сучасної людини в інформаційному суспільстві) початкових навичок знаходити, використовувати, створювати та поширювати повідомлення та дані, застосовуючи для цього засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) (створювати графічні зображення, компютерні презентації, текстові документи, шукати інформацію в мережі Інтернет, користуватися електронною поштою та ін.) алгоритмічного, логічного та критичного мислення початкових уявлень та навичок роботи з різними програмними засобами підтримки вивчення інших предметів початкової школи, а також для розвязування практичних завдань з цих предметів

Ключова та предметна ІКТ - компетентність навчального курсу Ключова ІКТ-компетентність - впевнене та критичне використання ІКТ та відповідних засобів для навчання, відпочинку та спілкування Предметна ІКТ-компетентність: здатність раціонально використовувати компютер і компютерні засоби для розвязування завдань, повязаних з опрацюванням даних, їх пошуком, зберіганням, поданням і передаванням готовність вирішувати інформаційні проблеми шляхом застосування засобів ІКТ та алгоритмів виконання завдань здатність співпрацювати за допомогою засобів ІКТ для виконання комплексних завдань вміння безпечно працювати з комунікаційними системами

Предметна ІКТ-компетентність Технологічні вміння: вмикає та вимикає компютер; вибирає обєкти та переміщує їх з використанням маніпулятора мишки; виконує операції над обєктами, зокрема, над вікнами, файлами, папками; запускає програму на виконання та завершує роботу з нею; використовує клавіатуру для введення символів, слів, речень, текстів; здійснює підготовку та редагування нескладних текстів невеликого обсягу в середовищі текстового редактора; працює з графічними обєктами у середовищі графічного редактора, створює елементарні малюнки та змінює значення властивостей створених малюнків; працює з компютерними програмами підтримки вивчення навчальних предметів; створює прості презентації на 3-5 слайдів на підтримку власної проектної діяльності Телекомунікаційні вміння: одержує, створює і надсилає електронні листи; виконує пошук в Інтернеті зображень і текстів за вказаною темою; зберігає результати пошуку Алгоритмічні вміння: складає алгоритми дій з повсякденного життя, з використанням матеріалу навчальних предметів (математики, української мови тощо); аналізує текст задачі; складає, записує і виконує найпростіші алгоритми для виконавців у визначеному середовищі, розрізняє основні алгоритмічні конструкції

Зміст навчальної програми «Сходинки до інформатики» для 2-4 класів Характеристика змісту навчання Характеристика умов навчання Зміст навчального матеріалу й державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Індивідуальні або групові проекти у 3-ому і 4-ому класах. Результат проектної діяльності - знайомство з основними принципами проектної діяльності і реалізація всіх ІКТ- компетентностей, набутих в процесі вивчення цього курсу При вивченні теми «Створення проектів» можна виконати з учнями: кілька комплексних проектів наприкінці навчального року один комплексний проект наприкінці навчального року (не менше 3 годин), а решту годин розподілити на виконання міні- проектів протягом навчального року метод оцінювання портфоліо Таке оцінювання передбачає визначення критеріїв для включення учнівських напрацювань до портфоліо; форми подання матеріалу; спланованість оцінного процесу; елементи самооцінки з боку учня тощо. Пропонується проводити оцінювання на базі портфоліо учня: портфоліо розвитку та демонстраційне портфоліо Проектна діяльність Оцінювання індивідуальних досягнень учнів

Характеристика умов навчання Обов'язкові умови успішного впровадження курсу: підготовленість вчителів початкової школи до навчання курсу «Сходинки до інформатики» забезпечення кожного навчального закладу сучасною комп'ютерною технікою для роботи учнів молодшого шкільного віку (кожен учень має бути забезпечений індивідуальним робочим місцем за комп'ютером), наявність в класі інтерактивної дошки та мультимедійного проектора підключення до Інтернету всіх комп 'ютерів, за якими працюватимуть учні 2-4 класів; наявність у навчальному закладі локальної комп'ютерної мережі забезпечення вчителів початкової школи спеціальним робочим місцем у складі персонального комп'ютера, сканера, принтера, фотокамери

Характеристика умов навчання При вивченні курсу «Сходинки до інформатики» кожний урок проводиться із використанням комп'ютерів Тому на кожному уроці класи діляться на підгрупи так, щоб кожен учень був забезпечений індивідуальним робочим місцем за комп'ютером, але не менше 8 учнів у підгрупі Згідно санітарно-гігієнічних норм час роботи учнів за комп'ютером на 1 уроці не повинен перевищувати 15 хв. Весь інший час уроку учні працюють без комп'ютера: знайомляться із загальними теоретичними положеннями курсу «Сходинки до інформатики» повторюють і закріплюють вивчений матеріал виконують вправи на розвиток уваги, алгоритмічного, логічного та критичного мислення, творчих здібностей тощо

Характеристика умов навчання Види діяльності з учнями ігрова практичне експерименту- вання навчально- ігрова констру- ювання художня діяльність дослідження групова взаємодія співпраця в парі

Навчально-методичне забезпечення курсу з н.р. Підручники (наказ МОНмолодьспорт «Про надання грифа навчальній літературі» 118 від р. ): «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Ломаковська Г. В., Рівкінд Ф. М., Ривкінд Й. Я., Проценко Г. О.), ТОВ «Видавничий дім «Освіта» «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Потапова Ж. В., Лабага О. П., Чижевська С. М.), ТОВ «Далечінь» «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Коршунова О. В. ), ТОВ «Видавництво «Генеза» «Сходинки до інформатики. 2 клас» (авт. Зарецька І. Т., Корнієнко М. М., Крамаровська С. М.), ТОВ «Видавництво «Ранок»

Технічне забезпечення курсу «Сходинки до інформатики» Необхідні програмні засоби : операційна система (бажано Windows, або вища); програми на розвиток логічного та критичного мислення (наприклад, «Скарбниця знань. І рівень». Інформація на сайті: ) розвиваючі програми (наприклад, пакет програм «Сходинки до інформатики». Інформація на сайті: ) компютерні програми на підтримку вивчення української мови, іноземної мови, математики, образотворчого мистецтва, музики тощо клавіатурний тренажер; тренажер миші графічний редактор текстовий процесор редактор презентацій середовище виконання алгоритмів

-Сходинки до інформатики 2-4 кл. (авт. Ривкінд Й.Я., Рівкінд Ф.М., Колесников С.Я., Ломаковська Г.В.) сайт: dvsvit.com.ua Викладання інформатики в початковій школі у 2012/13 н.р. Варіативний компонент (із розрахунку 1 година на тиждень) - - «Кроки до інформатики. Шукачі скарбів» 2-4 кл. (авт. Коршунова О.В.)«Кроки до інформатики. Шукачі скарбів» + робочі зошити для учнів 2,3,4 класів зошити-конспекти для учнів 2, 3, 4 класів Програма «Скарбниця знань»Програма «Скарбниця знань» розміщена на сайті