Робота над науково- методичною проблемою «Створення розвивального середовища для соціалізації успішної особистості учня та реалізації творчого потенціалу вчителя» Добровеличківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 1

Дослідження стосовно ефективності освіти, які проводилися в 45 різних за рівнем розвитку країнах світу виявили, що після навчання в школі діти не вміють в достатній мірі: * Опрацьовувати інформацію * Вирішувати проблеми * Працювати в команді * Спілкуватися 2

Чотири принципи концепції освіти ХХІ століття, розроблені ООН: Навчитися пізнавати життя Навчитися пізнавати життя Навчитися працювати Навчитися працювати Навчитися жити разом Навчитися жити разом Навчитися жити Навчитися жити 3

Концепція загальної середньої освіти (постанова Колегії МОН України та Президії АПН України 12/5- 2 від ) Національна стратегія розвитку освіти в Україні на рр. Концепція виховання дітей та молоді в національній системі освіти Концепція громадянської освіти та виховання (проект) Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, Державний стандарт загальної середньої освіти 4

ОСОБИСТІСТЬ індивідособистість індивідуальність 5

СОЦІАЛІЗАЦІЯ Формування особистості процесмеханізмрезультат Сфери соціалізації діяльністьспілкуваннясамосвідомість 6

соціалізація освіта навчання виховання 7

Соціалізація особистості Соціальне становленняФормування соціальної компетентностіФормування дорослості та почуття дорослостіГромадянське виховання Становлення субєкта діяльності й суспільних відносин 8

Соціальні Психо-дидактичні Просторово -предметні Складники освітнього середовища навчального закладу 9

Очікувані результати І етапу роботи над шкільною науково-методичною проблемою: Створення Концепції розвитку та діяльності школи. Створення проектів (цільових програм), що забезпечать комплексний підхід до реалізації проблемного питання. Підвищення теоретичної підготовки педагогів до впровадження інноваційних технологій, що сприяють успішній соціалізації особистості. Переосмислення досвіду педагогів школи та спрямування набутих педагогічних умінь на створення умов, що сприяють формуванню особистості учнів. 10

Практичне завдання представити своє бачення взаємозвязку основних понять науково-методичної проблеми школи: особистість соціалізація успіх освітнє середовище освітнє середовище вчитель творчий потенціал розвиток 11

12