НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНЮВАННЯ 2010: зворотній звязок Зміна акцентів у викладанні

ПРОГРАМА ТА ВИМОГИ: документи, що визначають зміст тесту 1. Програма зовнішнього незалежного оцінювання (англійська мова) 2. Специфікація тесту 3. Державний стандарт базової освіти 4. Програма: іноземні мови

ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕСТУ 1. Призначення: вступ до вищих навчальних закладів 2. Структура: І. Читання ІІ. Письмо 3. Характеристика завдань: завдання відкритої та закритої форми 4. Оцінювання завдань тесту

ЧИТАННЯЯ: підходи та стратегії 1. Швидке або поверхове/expeditious читання: (1) skimming (перегляд): розуміння сутності, головного (2) scanning: виявлення конкретної інформації 2. Уважне, ретельне /careful читання: читання для отримання певної інформації фактів та деталей

КОМПОНЕНТИ ЗАВДАННЯ З ЧИТАННЯ: Основними компонентами, із яких складається завдання з читання, є 1. інструкція/rubric – пояснення того, що треба зробити 2. текст/text 3. завдання/items – опції, серед яких треба вибрати одну правильну; запитання, які потрібно співвіднести з відповідями у тексті; варіанти речень, які слід вставити в текст; правильні/неправильні твердження тощо 4. ключі/key – очікувані відповіді

ДЖЕРЕЛА та ТИПИ ТЕКСТІВ газети та журнали брошури та туристичні буклети плани та карти, буклети з інструкціями листи та електронна пошта книги статті бібліографія уривки з художньої та документальної літератури інструкції рекламні оголошення розклади індекси листи плани та карти

ВМІННЯ З ЧИТАННЯ, ЩО ПЕРЕВІРЯЄ ТЕКСТ 1. Розуміти загально/understand in general: розуміти суть, головну думку весь текст. 2. Виявити або знайти певну інформацію/ locate specific information. 3. Встановити/знайти інформацію на визначені теми/locate information on predetermined area 4. Встановити значення (слова/фрази/фрагменту) з контексту/deduce the meaning from the context 5. Відновити конкретну інформацію/retrieve specific information та пояснити її 6. Дійти висновку, тлумачити інформацію/make inferences: читати між рядків

ЧОМУ НАВЧАЄМО Розрізняти деталі та головну думку/details and main idea Розуміти послідовність/sequence Користуватися контекстом/context для визначення незнайомих слів, фраз Робити висновки/inferences Розуміти причини та наслідки/cause and effect Передбачати/predict подальші події Розуміти характер героїв/understanding character через їх вчинки, прояви характеру, висловлювання Розрізняти факт/fact та точку зору/opinion

СПОСОБИ ПОКРАЩИТИ РОЗУМІННЯ 1. Під час читання не треба перекладати кожне слово. 2. Якщо незнайоме слово є важливим для розуміння, слід навчати здогадуватися про його значення з контексту. 3. В англійській мові існує велика кількість слів, що є спільними за формою та значенням зі словами з української мови. Навчати робити логічні ланчуги. 4. Слід приділяти увагу словотворенню. 5. Працювати з синонімами та антонімами, омонімами та омографами, образними та ідіоматичними виразами; словами, вживання яких викликає труднощі, а також словами, що виразно описують звуки, спосіб мовлення, ходу тощо.

ФОРМАТИ ЗАВДАНЬ ТА ОЦІНЮВАННЯ Завдання закритої форми 1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді 2. Завдання на встановлення відповідності 3. Завдання на заповнення пропусків За кожне правильно виконане завдання тестовані отримують 1 бал. Кількість завдань – 46