НОВИЙ ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ БАЗОВОЇ І ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ЗАТВЕРДЖЕНИЙ ПОСТАНОВОЮ КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ від 23 листопада 2011 р. 1392.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Покроєва Любов Денисівна, ректор КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», кандидат педагогічних наук, доцент, заслужений працівник освіти України.
Advertisements

Новий Державний стандарт початкової загальної освіти.
Постановою Кабінету Міністрів України 462 від 20 квітня 2011 року затверджено новий Державний стандарт початкової загальної освіти, який буде впроваджено.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Запровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної освіти. Освітня галузь Мови і літератури: нові підходи, тенденції, перспективи.
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ базової і повної загальної середньої освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р
Про основні напрями роботи у навчальних закладах області у 2011/2012 навчальному році та пріоритетні завдання на новий 2012/2013 навчальний рік Татаринов.
Утвердження принципів нової ролі освіти як стратегічної основи розвитку особистості, суспільства, нації, держави; виховання патріота і громадянина, який.
Запровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної освіти. Освітня галузь Мови і літератури: нові підходи, тенденції, перспективи Маник.
Порядок денний: 1. Про стан викладання предмету «Інформатика» у початкових класах. (підгот. ЗДНВР Ковач В.І.) 2. Про роботу 5-6 класів за Державним стандартом.
Cтарокостянтинівський ліцей Старокостянтинівської міської ради Державний стандарт початкової загальної освіти Педагогічна рада 05 квітня 2012 року.
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
Реалізація змістових ліній Державного стандарту базової і повної середньої освіти у ЗНЗ Кіровоградського району Козаченко І.В., Мартиненко В.В. Серпень,
Проблема вчителів інформатики Гадяцької спеціалізованої школи І-Ш ступенів 4 Формування інформаційної компетентності на уроках інформатики.
Тематика засідань методичного обєднання вчителів суспільно- оздоровчого циклу на н.р.
Новий Державний стандарт початкової загальної освіти – перший крок реформування школи Лоза Г.М., заступник директора з НВР СЗШ 4.
Мета Національної стратегії розвитку освіти забезпечення особистісного розвитку людини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами на.
Проблема Реалізація компетентнісного підходу через діяльнісне навчання на уроках історії, географії.
Державний стандарт початкової загальної освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. 462.
Транксрипт:

НОВИЙ ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ БАЗОВОЇ І ПОВНОЇ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ, ЗАТВЕРДЖЕНИЙ ПОСТАНОВОЮ КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ від 23 листопада 2011 р. 1392

Перед українською освітою стоїть низка складних проблем: створення і впровадження в практику нової парадигма виховання, спрямованої на виховання особистості; створення і впровадження в практику нової парадигма виховання, спрямованої на виховання особистості; виховання нової генерації професіоналів у галузях народного господарства; виховання нової генерації професіоналів у галузях народного господарства; виховання національної еліти. виховання національної еліти.

Українські педагоги-науковці З. Рябов, Г.Кравченко здійснили порівняльну характеристику компетентнісного та традиційного підходів навчання та виховання. Компетентний учень людина світу громадянин Батьківщини житель міста чи села вихованець школи член дитячого співтовариства охоронець свого здоровя творча особистість

Впровадження компетентнісного підходу буде успішним при : оновленні цілей навчання; модернізації змісту освіти; модифікації методів та форм навчання; розробка інструментарію вивчення результативності компетентнісно зорієнтованого навчально-виховного процесу.

Як зробити рішучий стрибок в новий світ технологій інноваційного розвитку? ШКОЛА – свідок чи учасник реформування в освіті?

динамічні зміни життя; постійне оновлення інформації; колосальні темпи накопичення інформації; Компетентнісний підхід в освіті – відповідь вимогам часу Потреба у фахівцях, які : гнучко та оперативно адаптуються до вимог часу; навчаються протягом усього життя; розвиваються та творчо працюють Випускники мають стати : сучасно освіченими; етичними; здатними самостійно приймати рішення; мобільні, динамічні, конструктивні

Основний результат діяльності закладу освіти – формування ключових компетентностей особи, що володіє базовими компетенціями.

Завдання закладу нового типу за Державним стандартом - це формування компетентностей: 1.самоосвітня; 2.інформаційна; 3.комунікативна; 4.соціальна; 5.полікультурна.

Завдання педагогічного колективу: організація навчально- виховного процесу за умов компетентнісного підходу; організація навчально- виховного процесу за умов компетентнісного підходу; визначення проблем, на розвязання яких спрямовано організацію навчально-виховного процесу в 2013 – 2014 навчальному році; визначення проблем, на розвязання яких спрямовано організацію навчально-виховного процесу в 2013 – 2014 навчальному році; особливості навчання учнів 5-х класів. особливості навчання учнів 5-х класів.

Освіта – найважливіше із земних благ, якщо вона високої якості. Р.Кіплінг