Крицько Тетяна Федорівна. У 1988 році закінчила філологічний факультет Кам ' янець – Подільського державного педінституту за спеціальністю вчитель російської.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
В 2001 році закінчила Уманське державне педагогічне училище ім. Т.Г.Шевченка за спеціальністю Дошкільне виховання і здобула кваліфікацію вихователя в.
Advertisements

Науково-методична проблема, над якою працюю: Компетентнісний підхід до викладання предметів початкової школи в процесі реалізації міжпредметних звязків.
Вчитель української мови та літератури Пастирської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Впровадження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти в Канівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів 1 імені Т.Г. Шевченка.
Презентація власного досвіду Ключник Оксани Зіновіївни вчителя світової літератури ЗОШ І-ІІІ ст.З м.Камянки-Бузької Моє творче кредо: Література-це виховання.
Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та Комплексна програма художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх.
Старобабанівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ТВОРЧИЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ.
Опорні заклади району. Нормативно-правове забезпечення організації роботи опорної школи Закон України "Про освіту" Закон України Про загальну середню.
Творча група Формування духовної культури учнів. Духовність – це індивідуальне вираження у системі мотивів особистості двох фундаментальних потреб: ідеальної.
Портфоліо Терлецької Олесі Федорівни учителя інформатики Бершадської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 3.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
Допрофільна та профільна підготовка учнів. Профільне навчання - вид диференційованого навчання, який передбачає врахування освітніх потреб, нахилів та.
Презентація досвіду роботи вчителя української мови та літератури ЗОШ І-ІІІ ступенів 9 м. Прилук Карпенко Людмили Іванівни.
Із досвіду роботи. Виховувати особистість з високою гуманітарною культурою і громадянською відповідальністю; Формувати у дітей здатність активно обстоювати.
СП вчителів 3-х класів Першотравневська ЗОШ. Основна мета Забезпечити розвиток, удосконалення умінь і навичок усного мовлення (слухання-розуміння,
Вчитель української мови та літератури, педагог-організатор НВК ЗОШ І-ІІІ ступенів-ліцей смт Любашівка.
Державний стандарт початкової загальної освіти ЗАТВЕРДЖЕНО постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. 462.
Презентація системи роботи вчителя Юхименко Оксани Володимирівни.
Науково- методична робота в районі. Проблема РМК Удосконалення професійної кваліфікації педагогічних кадрів, підвищення результативності і якості навчально-
Проблемне питання школи з виховної роботи: Формування успішної особистості школяра, створення умов для самореалізації учнів у різних видах творчої діяльності.
Транксрипт:

Крицько Тетяна Федорівна. У 1988 році закінчила філологічний факультет Кам ' янець – Подільського державного педінституту за спеціальністю вчитель російської мови і літератури. Моє кредо: Моє кредо: Життя повне таємниць – не шкодуй часу для їх пізнання

Гнатовецька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Відділ освіти Хмельницької райдержадміністрації

Формування функціональних компетенцій учнів шляхом реалізації міжпредметних зв'язків на уроках світової літератури Компетенція передбачає досвід самостійної діяльності на основі універсальних знань. Урок світової літератури сьогодні – це урок філософії,, мистецтвознавства, країнознавства. Реалізація міжпредметних зв'язків під час вивчення літератури є необхідною умовою ефективного уроку.

Формування функціональних компетенцій учнів шляхом реалізації міжпредметних зв'язків на уроках світової літератури Сприймання літератури як частини світової культури Стійкий читацький інтерес Естетичне відчуття образного слова Самостійне мислення, глибоке розуміння та творча інтерпретація художніх творів Розуміння взаємозв'язку і взаємовпливу етапів розвитку літературного процесу

Сприймання літератури як частини світового мистецтва

Розвиток стійкого читацького інтересу

Формування розуміння взаємовпливу і взаємозв'язку етапів розвитку літературного процесу Історія Історія Географія Географія Рідна література Рідна література

Естетичне відчуття образного слова Усвідомлення загальнолюдських пріоритетів Розуміння морально-етичних національних цінностей Філософія, етика, народознавство

Реалізація міжпредметних звязків на уроках світової літератури. МоваЛітератураІсторіяГеографіяФілософіяМистецтвоТворчість Людина в життєвих випробуваннях. Д.Лондон. Тлумачний словник української мови: значення слів «жага», «любов». Клондайкськ а «золота лихоманка» Карта Північної Америки Етика і мораль людей Півночі Фотопортрет Д.Лондона. Роккуел Кент. «Аляска», «Ви- гляд з лисячого острова взимку», «Прокладання дороги». П.Пінкісевич «Жага до життя» (ілюстр.) М/ф «Жага до життя» (Естонія, 1999). Малюнки- пейзажі до оповідання. Твір- мініатюра «Перемагаю ть лише сильні»

Робота з батьками Повірити у себе, повірити у мрію.. (Сімейні читання повісті О.Гріна Пурпурові вітрила)

Кабінет – творча лабораторія вчителя Напрямки роботи кабінету світової літератури; Науково-методична діяльність; Науково-методична діяльність; Науково-дослідницька діяльність; Науково-дослідницька діяльність; Самостійна робота учнів в кабінеті; Самостійна робота учнів в кабінеті; Виховна та позакласна робота; Виховна та позакласна робота; Просвітницька діяльність; Просвітницька діяльність; Господарсько- організаційна діяльність Господарсько- організаційна діяльність

Використання міжпредметних звязків на уроках світової літератури сприяє глибокому розумінню навчального матеріалу, глибокому розумінню навчального матеріалу, формуванню світоглядних висновків, формуванню світоглядних висновків, вмінню застосовувати знання даного предмета під час вивчення інших предметів і процесі практичної діяльності, вмінню застосовувати знання даного предмета під час вивчення інших предметів і процесі практичної діяльності, розвитку в учнів інтересу до вивчення предмета, розвитку в учнів інтересу до вивчення предмета, естетичному вихованню учнів. естетичному вихованню учнів.