учителя Макіївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів 50 Гуркіної Ірини Михайлівни
розвивати творчу особистість засобами інтерактивних технологій через формування ціннісних орієнтирів, потреби в духовно- естетичному самовдосконаленні та творчій самореалізації учнів, сприяти розвитку громадянської культури і відповідальності, готовності до компетентнісної участі в житті суспільства
створення інтерактивної моделі навчання і виховання та науково – методичного забезпечення духовно розвиненої, цілісної компетентної особистості
визначається практичністю його напрямку. Використання різноманітних інтерактивних технологій у навчально- виховному процесі є підґрунтям розвитку творчої та пізнавальної активності учнів, їхнього компетентнісного рівня
День добрий, друзі! Ще один урок До вас прийшов за розкладом сьогодні. Ми на уроці зробимо наступний крок До пізнання й уміння, чи ви згодні? Сідайте рівно, зошити відкрийте І упірнемо в мовну глибину.
Сконструюйте речення з поданих слів, вкажіть відокремлені члени речення. 1. Хмарки, небу, по, розкидані, пливли, легенькі, вітром. 2. Вкриті, яблуні, гілля, нахилили, рясно, плодами,землі, до. 3. Обважнілі, насіння, від, соняшники, руки, лапаті, тримали. 4. Село, розкиданими, зоряним, зачароване, небом, хатками, синіє.
1. Бережіть честь змолоду (Нар. творч.) 2. Хати хитало течією (О. Довженко) 3. Село. Обійстя. Мальва край воріт (Є. Гуцало) 4. Шануй батька свого і матір свою (З Біблії) 5. Ударили у дзвін, народу сповістивши перемогу (Л. Забашта) безособове неозначено-особове узагальнено-особове означено-особове називне
Відгадайте за поданим описом предмети Ключ. Перші дві букви слів однакові. Кількість букв: у першому слові на дві менше, ніж у другому. 1.Круглий, як куля, зелений, як трава, червоний, як кров, солодкий, як мед. 2.Вузлата, патлата, росте головата, на одній нозі стоїть, сто сорочок на ній.
Запишіть слова у два стовпчики: а) зі вставленою буквою и; б) зі вставленою буквою е. Зв…чайний, дол…вати, згр…бти, св….стіти, пов…рх, скр…піти, од…ревілий, закр…вати, жн…ва, сув…нір, тюл…нятко, кор….стуватися, ст….бло, зг…нати, ш…рокий, льоноч…салка. Вовка ноги годують Ключ. Якщо ви правильно виконаєте завдання, з других букв слів складеться прислівя.
1. Назвіть прізвище та ім'я цієї людини 2. Де і коли він народився?
Ілюстрації до яких творів ви бачите на екрані?
Назвіть автора та назви картин
Кому присвячено цей пам'ятник, де він знаходиться?
1. Тарас Шевченко 2. с. Моринці, 1814 р 3. Тополя 4. Садок вишневий коло хати 5. Мені тринадцятий минало 6. Думи мої, думи 7. Наймичка 8. Перебендя 9. Циганка ворожка 10. Автопортрет 11. Катерина 12. Тарасові Шевченку, м. Канев
Замість крапок впишіть відповідні слова: І золотої й дорогої Мені, щоб знали ви, не жаль Моєї долі … А іноді така печаль Оступить душу, аж заплачу. А ще до того, як… Малого хлопчика в селі. Мов одірвалось од…, Одно-однісіньке під тином Сидить собі в старій ряднині.
Працювали ви сьогодні гарно, На уроці час пройшов не марно. Ви знання нові собі придбали, За урок розумнішими стали. Прощаваюсь з вами я до строку, Тобто до наступного уроку.