Воспитание семьянина в условиях детского дома ГКОУ Краснобаковский детский дом. Заместитель директора по УВР Матюгина Н.П.

Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. А как быть сотням детей, которые не по своей воле лишены очага родной семьи, любви матери и заботы отца? Как вырастить из таких детей хороших отцов и матерей, способных в дальнейшем создать нормальную семью?

Повестка 1. Воспитание семьянина в условиях детского дома. Матюгина Н.П. 2. Традиционные для России семейные отношения. Махова Ю.В. 3. Воспитание семьянина в условиях нашего детского дома Воспитатели Бешникова Т.М., Конанова Г.С., Трушкова Т.В. 4. Влияние ранних половых связей на воспитание семьянина. Сорокина Т.Г. 5. Разное.

«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети» Проблемы воспитанников: - Неготовность к взаимодействию с другими людьми: испытывают трудности при вступлении с другим человеком в близкие эмоциональные отношения, не умеют вести себя в конфликтных ситуациях, часто бывают агрессивны. Групповой стереотип совместного проживания приводит к неумению налаживать отношения с незнакомыми людьми - Неспособность предвидеть последствия своих поступков- не умеют правильно анализировать ситуацию, предугадывать ее последствия - Низкая самооценка и плохое знание себя – у детей формируется неуверенность в себе.

Цель: совершенствование методического уровня в реализации задач по подготовке детей к взрослой самостоятельной жизни Задачи: Сохранение здоровья ребенка Забота о самореализации природно-энергетического потенциала, задатков, склонностей ребенка Помощь в комфортной социализации Формирование опыта эмоционально-нравственных отношений Трудовое воспитание, помощь в выборе профессии Половое воспитание, подготовка к самостоятельной жизни

Проект решения педагогического совета 1. Содействовать повышению статуса семьи. 2. Через воспитательную деятельность продолжать - формирование потребность в освоении и сохранении семейных отношений, семейных ценностей. - обучение детей традиционному общению в системе семейных отношений. - знакомить воспитанников с традиционным распределением обязанностей в семье, - формирование и развитие соответствующих умений и навыков (забота о ближних, самообслуживание, распределение бюджета, проведение свободного времени и т.д.). посредством продолжения работы по программам: «Долгая и близкая дорога к дому», «Моя семья – моя крепость», «Семья – ячейка общества» 3. Обучать воспитанников воспринимать себя как носителей мужского или женского начала. 4. Заслушать промежуточные итоги реализации программ на совещании при заместителе директора в июне 2014 года. 5. Продолжить лекторий по проблемам семейного воспитания на заседаниях методической комиссии педагогических работников..